关于幼儿教育方向的思考

我国的学前教育对幼儿的智力开发过早,严重影响了儿童想象力和创新能力的发展。教师应该顺应儿童的天性,给幼儿留下更多玩耍的空间,发展幼儿的想象力和创造力。     

幼儿园手工活动现状调查分析

本研究以滁州市幼儿园教师为调查对象,通过问卷与访谈调查,对幼儿园手工活动现状进行调查分析。调查发现:幼儿园手工活动内容不够丰富;手工活动材料不足;手工活动形式和途径多样,但缺乏专门的手工活动;手工活动开展频率较低;手工活动评价较成人化;幼儿对手工活动兴趣较高。提出提高园长及上级领导的重视程度;提升幼儿教师的手工专业技能;建立科学的手工活动评价体系,调动幼儿的积极性;寻求手工活动和绘画活动的平衡点,提升手工活动的重要性等建议。     

乡村幼儿园美工课的现状及思考——以某幼儿园为例

本文以幼儿园为例，对乡村幼儿园美工课的开展现状进行了分析，并阐述了美工课的开设价值，而后论述了 提升乡村幼儿园美工课教学质量的策略，希望能为相关工作人员带来参考。     

幼儿文学的游戏性特征分析

幼儿教育中游戏精神的存在是以幼儿心理和幼儿思想为基础的,对幼儿学习能力的提升和创造思维的培养具有重要的作用。其中,幼儿文学作为游戏精神存在的重要载体,不论是在内容上,还是在形式上都应该体现一定的游戏性。因此,本文首先探讨幼儿文学中游戏精神存在的必要性,然后分析幼儿文学游戏性特征,最后通过实践分析,探讨如何在幼儿教育中发展幼儿文学的游戏性。     

蒙台梭利教育本土化的问题与思考

蒙台梭利教育在我国幼教领域轰轰烈烈地开展,由于中西文化存在差异,一些幼教管理者、教师及家长对蒙台梭利教育思想一知半解,表现出盲目的崇拜,造成引进与移植过程中严重的形式主义。蒙台梭利教育本土化必须得到重视,这需要幼儿教师、家长、幼教专家、教育部门、政府部门乃至整个社会各界的长期共同努力。     

“读,议,讲,练”教学法刍议

《幼儿园教育活动指导》是幼儿师范学校的一门专业课程 ,它一方面担负着向幼师生传授幼儿园教育教学的基本知识的任务 ,另一方面又担负着帮助幼师生掌握从事幼儿园教育教学技巧和技能的任务。如何在有限的教学时间内 ,提高课堂教学的整体效益 ,实现教学目标呢 ?在多年的教学实践中尝试运用了“读、议、讲、练”的教学方法 ,取得了一定的效果。“读、议、讲、练”教学法是从让学生自己来克服认识领域的困难入手 ,注重如何使学生日有所得 ,日有所进 ,经常尝到“跳起来摘桃子”的滋味 ,体验到收获的喜悦和克服困难的乐趣 ,使学生在不断求知过程…     

私塾突围

从商10年的李广斌是个地道的商人。自认不入文人之列。然而,他却在全国拥有50多家“现代私塾”，真正打造出了一个文化产业。     

培养幼儿的尝试意识和尝试精神

"尝试教学理论"是一种指导思想,是一种教学模式,它对幼儿教育的指导意义在于提倡"先练后讲",强调以学生为主体的原则,主张"从小培养儿童"试一     

角色游戏在提高幼儿素质中的作用

角色游戏是幼儿通过扮演角色 ,运作模仿或想象 ,创造性地反映个人现实生活印象的一种游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要 ,是幼儿期最典型的最有特色的游戏 ,通过幼儿对社会生活的反映与模仿活动 ,有助于幼儿学习社会性行为 ,发展交往能力 ;它可以充分表达幼儿个人意愿 ,满足幼儿渴望参加社会生活的需要 ,是开发幼儿智力提高幼儿全面素质的重要组成部分 ,它能极大的促进幼儿身心多方面发展。一个好的角色游戏 ,一般要有良好的开端 ,有趣的过程 ,愉快的结束和再做游戏的愿望。因此教师要掌握好时机 ,在幼儿游戏的兴趣未低落时 ,愉快地结…