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教学主体的特定规定性与师生互动,是把握大学教学主体问题的两个逻辑起点。师生皆为主体且互为主客体,但师生主体并不同质,我们应动态理解之一。教师主体乃发展了的现实主体,学生主体乃发展中的潜在主体。大学生主体性的最优化弘扬与构建,堪称大学教学的终极关怀与素质教育的最高境界。 相似文献
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"师生关系"是教学过程中最基本、最重要的人与人之间的关系,是人际关系在教学中的具体体现.本文主要论述了英语教师如何在教学过程中建立良好的师生关系. 相似文献
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教育目的问题是教育的根本问题。教育作为人类所特有的实践活动 ,它同人类其它实践活动一样 ,应具有超前意识 ,在教育实践活动开始之前 ,教育目的就以表象形式存在于教育者头脑中。因此 ,教育目的是教育实践活动的出发点和归宿 ,不存在无目的教育实践活动。从宏观角度来理解教育目的 ,它是指人们对受教育者的期望 ,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面得到预期的健康发展。国家和社会教育机构、学生的家长和亲友、教师以及所有社会成员都对新一代受教育者寄予共同的希望。从学校角度来理解教育目的 ,它是指一定社会教育培养人的质量和规… 相似文献
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如何搞好人际关系,是青年学生经常面临的一个问题,教师应加以关注并适当引导教育,使学生在人际关系的问题上能够正确面对、正确处理。人际关系包括同学关系、师生关系,家庭关系……由此可见,帮助学生搞好人际关系,是摆在教师面前的一项艰巨的任务。教师应积极引导教育学生乐观地面对人生,友善地对待身边的人。 相似文献
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职业教育活动是在师生之间展开并完成的,传统的职业教育师生关系已透射出的诸多弊病,已成为职业教育发展瓶颈.因此,需要构建一种主体间性新型师生关系,彻底摆脱传统职业教育师生关系的主体性危机,从而能够真正实现职业教育师生关系的和谐,以适应当前职业教育发展的需要. 相似文献
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作为一部在儒家领域具有里程碑意义的典籍著作,《论语》主要记载了孔子及其弟子的
言行,其中孔子凭借其言行向弟子传递出的一些为人处世的道理,时至今日仍然对于教育教学领
域的德育工作与学生管理工作发挥着重要的价值,也为高校辅导员日常工作的开展与如何构建
和谐的师生关系提供了借鉴意义。本文简要阐释了高校辅导员工作开展的难点问题,分析了《论
语》中涵盖的德育价值,并围绕“仁学”、“爱教”、“德治”、“修身”等四个层面探讨《论语》中的德育
价值在高校辅导员工作开展中的具体应用,以期为和谐师生关系的建构提供参考作用。 相似文献
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本文主要讲述在初中化学教学过程中,随着时代的进步和科技的发展,如何利用化学这一学科的特点,通过改革教学方法和改善师生教学关系达到优化课堂教学的效果,从而提高教育教学质量。 相似文献