提高林业工程中现代营造林质量的实践研究

营林造林是林业工程建设中十分紧要的工作,也是推动我国林业工程持续发展的前提基础,因而非常有必要重视营造林质量的提升。近些年以来,我国社会经济建设实现了跨越式发展,与之发展不匹配的是生态环境建设,导致我国社会经济建设陷入了瓶颈期。为了改善这一现状,相关部门应提高对营造林的重视,对影响营造林质量的各种因素进行深入调查,结合当前发展状况,制定行之有效的管理策略,以促进现代营造林质量获得全面提升。     

转型期中国种子产业的危机及化解

农作物种子产业是农业的基础产业,是国家粮食安全的生命线.2006年中央1号文件指出"确保国家粮食安全是保持国民经济平稳较快增长和社会稳定的重要基础",要"继续实施种子工程".中国种子产业的发展问题是事关"三农"工作的重大战略课题.     

对加快黔江蚕桑产业发展的思考

据记载黔江的栽桑养蚕距今已有250余年的历史,但受各种因素的影响,蚕茧产量长期徘徊不前。2000年黔江区成立以后,由于区委、区政府的高度重视,我区的蚕桑产业建设工作得到国家退耕还林政策、商务部“东桑西移”工程、“重庆市高效生态蚕业科技示范工程暨标准化茧丝绸出口基地”、“十百千万”工程等项目扶持,同时区委、区政府将蚕桑列为7个特色优势农产品之一和黔江区建设的四大林业基地之一。     

景电灌区种植结构存在的问题及对策建议

文章首先对景电灌区主要农作物设计和推荐灌溉制度进行分析,提出相应的用水制度,根据用水时期不同,对目前种植结构进行调整,不仅可以平衡土壤肥力,而且合理的种植结构通过倒茬可防止病虫害的发生,达到作物品质及产量提高的目的。最后对不同种植模式效益分析,表明发展间、套、复、带种植结构,能够充分利用水土资源,提高单位面积上的综合效益。     

农村饮水工程运行管理现状及应对措施

我国农村人口众多,所以对于农村饮用水工程的建设能够有效改善其生活环境,使得其用水安全得到保障。然而现阶段我国农村饮水工程建设以及运行管理等工作落实情况都较为滞后,基于此,文章从加强农村饮水工程运行管理的意义、特点、现状、存在问题以及具体策略等方面进行了浅要探析,旨在为其工程落实提供思路,进而助力于农村发展与进步。     

实施工程造林成果拨交制度的探索和思考

为了有效地保护和巩固造林绿化成果,扭转个别单位重造林轻管护和造林不见林的被动局面,根据有关规程规定,笔者创造性地提出了实施造林成果拨交制度的重要举措并在河北省塞罕坝机械林场付诸实践。兹予总结,以期对工程造林与绿化工作有所裨益。     

探究生态修复后的东牙溪水库

通过分析东牙溪水库生态修复工程修复区与未修复区以及2017—2022年7月东牙溪水质自动监测站监测数据等,发现生态修复工程对库区水质有一定的促进作用：pH值相对比较稳定,均未超过9;溶解氧基本处于6 mg/L以上;氨氮总体维持在I类水质标准;一定时期内对库区总氮、总磷含量有削减作用;营养盐指标近几年有回升趋势,对此分析了东牙溪水库现环境状况,并提出相关见解,以期为制订东牙溪水库的水质保护措施提供一定的参考。     

林业工程苗木培育及移植造林技术研究

在林业工程中,如何应用苗木培育及移植造林,有效提升苗木成活率,是目前林业部门重点研究的问题,这对我国生态环境的发展和现代化社会的建设也具有重要的现实意义。从林业工程入手,概述了林业工程苗木培育和移植造林的重要性和实施要求,并分模块介绍了林业工程苗木培育技术和移植造林技术,以期提高林业工程苗木培育和移植造林的水平。     

工程项目管理课程线上线下混合式教学模式改革研究

信息技术的迅猛发展浪潮极大地推动了教育领域的发展,推动工程管理类课程线上线下混合式教学模式的改革对本专业的教学发展具有重要的意义。文章针对工程管理和工程造价专业中工程项目管理课程知识传输方式单一、重理论轻实践等问题,提出线上线下混合式教学模式改革,构建基于“MOOC+学习通+翻转课堂”的混合式教学模式,并提出了课前、课中和课后具体实施过程及实施步骤,以期为高校其他相关课程提供借鉴。     

多模态理论视角下高校课程教学模式探索——以计算机在材料工程中的应用为例

以多模态理论教育模式为指导,探索该课程的教学模式,以“学生为中心”,采用科教融合、线上线下混合的教学方式,从视觉、听觉、感知、互动等多个模态开展课程教学,使材料类学生在理论和实践中获取知识。该模式体现了以生为本、科教育人、教学做一体的多元化育人模式,有利于激发学生学习兴趣,启发创新思维,提升实践应用能力。