互联网+背景下高职院校实训课堂的改革研究

介绍了互联网+背景下高职院校实训课堂的改革内容,从学校、教师、学生三个层面,课前、课中、课后三个阶段较系统的阐述了如何进行实训课堂的改革.打造网络化实训教学课堂,营造信息化的学习氛围,便于学生利用信息化手段学习和交流,提高实训课堂的信息化水平和学生利用信息化手段学习的能力,促进了学生的个性化协作学习.     

基于职业能力标准的钳工技能实训评价体系研究

通过对职业能力标准和实训评价体系相关理论进行研究,基于行业需求和职业能力要求,结合钳工技能实训的特点,以钳工技能操作能力、安全意识、问题解决能力、团队合作等多个评价要素,建立了基于职业能力标准的钳工技能实训评价体系。研究结果可以为钳工技能实训的教学和评价提供参考。     

中职机械数控实训教学质量提升探讨

随着数控技术应用的日益广泛,数控技术人才的需求也越来越大,而中职学校的教学目标就是培养操作型人才,因此,教学过程中的实训教学至关重要。中职机械专业数控实训教学的主要目的是引导学生了解数控机床的结构、工作原理,熟悉常用的数控编程方法,培养其分析零件加工工艺的能力,要实现这一人才培养目标,就要提高数控实训教学质量。文章主要针对该问题展开讨论。     

低压电源在口腔技工桌中的应用研究

指出了由于加热器械的使用,各种电源线易被烫坏,电源发生短路,使得口腔修复实训室用电存在严重的安全隐患。研究了通过将口腔技工桌设计为24V低压供电,减少口腔技工桌上的电源线的数量,以避免引发人身触电事故,保证了口腔修复实训用电安全,同时可以直接使用清洁的太阳能及风能,达到节能、环保、安全的目的。     

中国福马所属林海集团林雅公司新工场试生产成功

2013年4月16日上午,中国福马所属林海集团林海雅马哈公司新工场首次进行试生产,10时28分,第一辆电动车成功下线,首批试生产10辆后立即进行精密检测,检测合格后进入批量生产,当天共成功装配180辆电动车。为保证4月16日新工场顺利试生产,林海雅马哈公司成立了五个搬迁小组,新工场车间基建基本完工后,各小组立即投入到搬迁工作中,大家放弃周末休息时间,加班加点,进行设备调试、工装器具及部品调配运输,保证了试生产顺利进行。     

浅谈公差实训教学

为培养时代需要的高技能型人才,我校增设了公差实训课程,学生通过动手用脑的实践过程,不单加深理解了课堂理论知识,而且在实训中得到实际的锻炼,使其认识到工程技术应用的科学性和严谨性,从而取得了良好的教学效果。     

加强会计实训教学提高学生动手能力

现代社会对技能型人才的需求巨大且要求高,没有哪个单位肯要动手能力差的毕业生。社会各行各业对动手能力的要求千差万别,而对会计类专业的能力要求是:在了解和熟悉各类会计法律制度以及与会计相关的管理制度、遵循职业道德、熟练掌握会计核算方法的前提下,能做一手真实正确又美观的账、编制财务会计报告并进行分析,积极参与管理,熟悉每个会计岗位的职责权限和工作流程,还要求会熟练操作会计软件等。而多数会计类专业的毕业生还达不到这些要求。鉴于此,会计类专业学生在走上工作岗位之前(假设毕业后从事会计及相关工作),一定要亲自对每个会…     

蓝墨云班课支持下WebQuest应用于环境工程专业课程教学模式

为顺应社会对创新创业型人才的需求,以及培养出环保类创新型人才,在蓝墨云班课的支持下,通过实际教学实践探究了WebQuest课程教学模式在环境工程专业课程中的应用,针对《水污染控制技术实训》课程是学院18级高职环境工程专业学生重点开设的实训课程教学,通过教学实践,提出了具体可行的应用方案与实训课堂改进的合理化建议,形成了一套比较成熟的应用策略,得出了蓝墨云班课可以很好地实现将WebQuest教学模式应用于《水污染控制技术实训》课程教学的结论。     

加强"市场营销学"课程实训教学的探索

“市场营销学”课程是高职营销专业的一门主干专业课。实训教学是实现专业培养目标、体现高职教学特色的关键。近年来,笔者在任课过程中,对如何组织实训教学作了一些探索,取得了初步成效。 一、按照专业培养目标要求强化实训教学环节