高职学校学生管理工作研究

在高职学校实际发展过程中,学生管理工作受到广泛重视。然而,传统的学生管理工作方式无法满足其实际发展需求,难以通过现代化工作方式对学生进行管理。因此,在未来发展的过程中,高职学校学生管理机构应当制定完善的工作机制,明确各方面的工作职责与目的,加大管理工作力度,为其后续发展奠定基础。     

资助政策下受助大学生感恩意识的培养研究

在国家出台的资助政策下,大学生的资助工作大力开展,较大程度的解决了家庭贫困学生在继续求学方面的困难。然而除了资助外,还要加强对获资助学生的思想教育和感恩意识的培养。本课题先剖析受助大学生感恩意识淡薄的原因,提出教育主导、典型例子倡导、实践引导等方式加强大学生感恩意识的培养。     

以学生为主导的创新性实验课程设计

培养和提升学生的创新实践能力是高校的主要教学目的之一,开设实验(实践)课程则是培养这种能力的主要途径。为了提高此类课程的教学质量,将其由教师为主导转变为以学生为主导,文章提出了创新性实验课程设计的思路,从实验方案的拟定到实验方案可行性分析,再到实验器材、实验材料的准备、实验的具体实施都由学生自行完成,强调学生在课程中的中心地位。教师在课程中负责制定实验目标,设定约束条件,保障实验条件,评价实验成绩等辅助作用。     

提升学生企业管理综合能力的改革与探索

根据我院机械制造专业群人才培养目标，主要培养生产、管理与服务第一线的高素质技术技能型专门人才。学生主要从事生产一线的操作、技术和管理工作，是企业的基层组织。因此，加强学生企业基层管理教学工作，从而提升学生企业管理综合能力和就业竞争能力。本文围绕提升学生企业管理综合能力进行了改革和探索。     

“学评教”存在的问题及对策研究和实践

简要分析了目前高校在基于网络的"学评教"工作中存在的具有普遍性问题。结合我校在"学评教"工作中的实践,提出了解决问题策略:认真宣传,使评价工作得到师生认可;师生共同参与制定具有发展性的评价指标体系,提升师生的主人翁意识;对评教数据进行科学处理,提高了评价结果的效度;建立"以鼓励为主"的评价结果使用机制,促进教师教学发展。     

高职学生践行社会主义核心价值观的动力机制研究

针对当前高职院校学生学习社会主义核心价值的现状进行研究,发现社会主义核心价值观的实践需要不断深化改革,促进动力机制的形成,而动力机制才是所有思想的发展的动力源泉。本文采取个别访谈以及问卷调查的形式充分的了解当前高职学生践行社会主义核心价值观的情况,通过对调查结果的分析,认为解决当前问题的关键在于教学实践和社会实践中不断增强学生价值观念的培养,从而促进自我道德品质的培养。本文针对这一课题提出了构建践行社会主义核心价值观的动力机制的策略,希望对高职院校的学生在思想建设方面有所帮助。     

唯有爱

他被人称为弗吉尼亚的数学天才。20岁的时候得到了普林斯顿大学丰厚的奖学金,22岁的时候,发表了两篇重要的论文,并因此获得了博士学位。     

关于高职计算机基础课程建设的思考

通过分析高职计算机基础课的任务及教学实际需要,引发了关于课程建设思路、课堂教学、师资准备的思考,并提出了相关问题的解决办法与思路,对加强高职计算机基础课程建设有一定的参考价值。     

中职生对体育课“厌学”的原因及预防措施

文章采用问卷调查、数据统计等方法,对部分中职学生进行研究,找出影响中职学生在体育课学习中"厌学"的原因,采取一些有效的教学措施,来提高她们对体育课学习的积极性和主动性,发展学生的心理机能与自我控制能力,排除情绪障碍。     

除掉内心的杂草

一位哲学家带领他的学生去世界各地旅游,10年之内,他们游览了所有国家,拜访了很多有学识的人,如今他们回来了,个个博学多才。在进城以前,哲学家坐在了一片草地上,说:"游览了10年,你们都已是有识之人,如今即将