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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):41-42
随着教育改革和教学实践的深入,以现实化、生活化的教学为主要教学模式,以儿童的亲身经验为主要教学内容,以学生主动活动为主要教学方式是现代教学的主流和大方向,英语课堂教学也是如此。这过程中也存在着问题和困惑,需要我们教育上不断的探索和创新。 相似文献
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通过培养学生的学习兴趣,让学生主动参与学习过程,在兴趣的驱使下自发地获取知识,体现了以学生为中心。在这种模式下,教师主要职责不是进行知识机械灌输,而是引领学生思考方向、激发学生求知的主动性。学生在主观求知意识驱使以及教师引导下可以有选择地获取知识。这样不仅提高了学习内化效率,也培养了学生在问题意识下的主动思考、分析及具体解决问题的能力,达到高阶化学习、活学活用的效果。 相似文献
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"方便时候不能来"几位中国同学邀请刚来华学汉语的外国男生吃饭,席间,一名中国同学出去"方便"一下。外国学生不懂其意,大家告知这是去厕所。这名学生记住了。有天,一名女生希望在他方便的时候拜访他,这位留学生立即摆手,"你什么时候都可以来,但就是我方便的时候不能来。""一顿便饭"因为对"便"字一知半解, 相似文献
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随着就业形势的变化,高职学生的职业生涯规划日益重要。只有全面客观的实现自我认知,高职学生才能做到有的放矢,明确自己大学期间的目标,最终才能实现合理就业。作为班主任,除了要了解高职学生自我认知的现状,更重要的是帮助学生勇于直视自己,协助他们通过各种途径全面的实现自我认知。 相似文献
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本文通过对企业多能工培养模式的分析,提出了针对高职学生的SMT多技能培养方案。通过一周期的探索与实践,认为学生毕业时作为一个多能工和企业实现零距离对接是可行的。 相似文献