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现代教育理论倡导以学生为中心,强调学生“学”的主动性,培养学生获取知识的能力。学生是信息加工的主体,教师是教学的组织者、学生活动的参与者、学生学习的向导或顾问,以促进学生的学习、充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。 相似文献
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蒋勤 《农业图书情报学刊》1997,(6):29-31
作者结合长期管理期刊的经验,针对读者提出的普遍性问题,有重点地介绍了农业科技西文期刊查阅的基本途径和具体做法。强调首先了解文献馆藏概貌、熟悉农业检索期刊与数据库的必要性,在此基础上要从查阅期刊的主题索引、作者索引入手,充分利用出版频率快、信息量大的检索刊物,紧紧抓住核心期刊和评述性、综合性文献源,并在机检之前有必要进行定题手工检索的尝试。有条件的单位,要扩大互联网络在农业文献检索中的应用。 相似文献
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《中国农业大学学报》1994,(4)
受国家自然科学基金委生命科学部的委托,北京农业大学王象坤教授(国家自然科学基金重点项目中国栽培稻的起源与演化主持人)于1994年7月18日在北京农业大学主持召开了河南贾湖稻作遗存发现的学术讨论会,特邀贾湖遗址发掘主持人稻作遗存的发现者河南省文物研究所张居中副研究员及贾湖炭化稻米的发现者徐州师范大学陈报章副教授作 相似文献
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一、心仪上晓起2006年7月下旬,接到陈文华先生“中国茶文化的学科定位和研究队伍的发展学术讨论会”邀请信,确实相当矛盾。不是我不想去,而是太想去了,但课务缠身,恐怕难以行成。记得5月份参加青岛崂山第九届国际茶文化研讨会时,我和陈文华先生在崂山太清宫雨中畅谈时,他就向我 相似文献