高职学前教育专业"三位一体"合作育人模式理论与实践探析

从高职教育和多元合作两个视角,探索高职院校合作育人模式的理论依据和实践,并在理论指导下对"政府·高校·幼儿园三位一体"学前教育专业合作育人模式进一步完善:尊重各方利益需求,保证合作利益平衡;基于组织重构系统,构建巨型开放大学.并提出高职学前教育专业合作育人效果提升途径.     

幼儿学前教育存在的问题及解决策略

学前教育是指在幼儿大脑基本架构形成阶段,家长和老师通过多种方法和教育手段,对幼儿智力进行开发,让他们系统地学会感知与沟通,对其大脑活动进行刺激,让幼儿能够认识大多数基本事物,通过延迟满足的训练,有意识地培养幼儿一定的自制力。抓住幼儿身心发展的关键期,促进幼儿生长发育,文章探讨幼儿学前教育存在的问题及解决策略。     

云南省民族地区学前教育传承民族茶文化的路径探析

云南省民族地区各民族与茶的依存关系在漫长的历史过程中形成了各民族独具特色的民族茶文化,学前教育阶段传承民族茶文化具有重要的现实意义和教育意义。云南省部分州市在学前教育阶段开展了民族茶文化教育的教学实践,存在教学制度和规划不够系统、教材与课程不够完善、教师民族茶文化底蕴不足、教育资源匮乏等问题,基于此,从完善融合发展规划、多方统筹推进茶文化课堂、提升教师茶文化教育能力、增强学前教育供给资源等方面提出对策建议,更好地推动云南民族地区学前教育传承民族茶文化。     

当前农村学前教育发展现状及策略研析——评《农村学前教育与社会发展》

学前教育是幼儿学习的初始阶段,是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育中最关键的一部分,对提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。学前教育是我国整个教育体系的薄弱环节,近年来国家高度重视学前教育,但不能否认的是.由于学前教育起步晚,各地学前教育都存在不少问题需要解决,尤其是农村的学前教育.与城区和乡镇园差距大,我国农村学前教育存在整体发展水平不高、办园行为有待规范、民办园和公办园差距明显、优质学前教育资源缺乏等问题,解决以上我国农村学前教育存在的问题对推动农村学前教育的发展具有重要的现实意义。     

探析中国茶文化对学前教育的影响

儒道佛三家思想培育出茶文化博大精深的内涵,其对华夏儿女的性格、处世心态、道德情操有着重要影响,也丰富了茶文化的表现形式、审美情趣。茶文化作为传统文化的重要内容,在学前教育阶段渗透茶文化学习与了解,不仅有利于培养幼儿良好道德品质的,提升幼儿的审美情趣;而且可以深化学前教育的传统文化底蕴,更是建设社会主义精神文明、构建和谐社会的重要内容,是发展我国文化软实力的重要方式。     

茶文化视野下学前教育中的游戏课程开展分析

我国茶文化中能展示出中国传统精神的魅力,可以说解读茶文化,便是深度了解中国传统思想发展历史的过程,在此视野下,进行教育教学,能促进学生以更好的路径去了解传统文化,由此提升教育课程开展成效.本文基于茶文化视野,对学前教育领域进行分析,以游戏课程作为讨论对象,探究茶文化视野下的学前教育行业应如何开展游戏课程,茶文化又将对课...     

关于文登学前教育城乡均衡发展的调查分析

办好学前教育，事关儿童的健康成长和千家万户的切身利益，是保障和改善民生的重要举措。近年来，文登按照办园条件标准化、教师队伍专业化的学前教育发展思路，不断完善配套保障措施，加强师资队伍建设，促进城乡学前教育均衡协调发展，让儿童在阳光路上茁壮成长。     

学前教育专业舞蹈课“三部曲”

对于中职学校的学生来说,掌握基础的文化知识和精湛的专业技能能够为今后的职业道路打下坚实的基础。然而随着社会的发展和人类的进步,素质教育早已成为学校课堂教育中不可缺少的一部分。学前教育专业的培养方向是培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的幼儿教师,舞蹈是幼儿教师必备的能力之一,它不仅要求教师本身会跳舞,更重要的是能组织编导、排练音乐舞蹈节目,为幼儿能从小接受良好的素质教育提供条件。     

中等职业教育学前教育专业建设现状及策略

学前教育专业是中等职业教育中的重点专业,学习的人数众多。但目前我国中等职业教育中学前教育专业仍存在许多问题。本文对现阶段我国中职教育学前教育情况进行了分析,并提出了针对性的建议。