近代女性传教士在福建幼稚教育领域办学个案研究

女性传教士在近代中国转型中推进了中西文化教育交流,娲标礼、娲西利、颜师姑、惠懿德的办学个案反映了女性传教士对福建幼稚教育有筚路蓝缕之功,具有鲜明的女性特质,对福建近代女子教育也施加了各自的影响。     

学前教育专业美术人才培养模式与制度设计探讨

美术课程是学前教育专业的必修课程之一。探讨学前教育专业美术课程教学的改革与创新，分析如何提高美术课的教学质量，以培养出适应未来社会发展的高素质的幼儿教师。     

学前儿童注意的特点及培养

注意是人们非常熟悉的心理现象 ,如儿童专心致志地听故事 ,聚精会神地看画册 ,都是注意的具体表现。概括地讲 ,注意是指人的心理活动对一定事物的指向和集中 ,“指向”是说心理活动在每一瞬间有选择地反映一定的事物 ;“集中”则是使这一事物在人脑中得到最清晰和最完全的反映。注意是人的心理活动的开端 ,是获得知识的窗口 ,没有对事物的注意 ,就不可能有对事物的认识。正如俄国教育家乌申斯基所说 :“注意是我们心灵的唯一门户 ,意识中的一切必须要经过它才能进来。”所以幼教工作者或家长应该在儿童很小的时候 ,即学前期 (通常指 3岁到 6…     

陶行知幼教思想对当前农村学前教育的启发与反思

我国伟大的教育家陶行知先生非常重视学前教育,他的一些教育思想对今天的学前教育很有启发。当前,随着农村经济的飞速发展,广大农村孩子渴望享受正规系统的学前教育,然而,农村学前教育却处在一种自发、无序的状态。建设新农村,培养新一代接班人,农村的学前教育还有很长的路要走。     

你的孩子入园了吗?

城市里,一个孩子路还走不稳就要去幼儿园报名。记者在采访中遇到了北京的一位母亲,这位母亲告诉记者,正式上幼儿园之前要上亲子班,每周要上三个半天,每个月的费用是1700,这在她居住的社区里只能算是中等。最重要的是,只有上了这个亲子班,     

茶文化资源在学前教育课程中的应用策略

在学前教育课程开展的过程中,必须要充分考虑到幼儿身心发育的特点性,摒弃繁难复杂的课本知识学习,而是利用中国自身优秀的茶文化和课堂活动等形式对其形成有效地引导教育,坚决把素质教育工作打造为学前教育的特色内容,使幼儿能够更好地接触到正统的传统文化教育,构建良好学习氛围和培养幼儿的感知兴趣.文章系统地介绍茶文化资源与学前教育...     

茶文化融入高职高专学前教育美术教学的探究

在文化大融合下,各类文化的推陈出新,使传统美术教育模式已经难以满足时代对于艺术教育的要求.在我国传统文化越来越受重视的情况下,将民间传统文化分支的茶文化,作为美术教学的主要素材,为学生艺术创作提供更多的灵感,成为提升美术教育水平的主要途径.为此,以茶文化为研究主体,探讨高职高专学前教育专业美术教学创新的方法,针对性的提...     

以人为本在学前教育专业中的重要性

以人为本不仅是科学发展观的核心,也是科学教育发展观的核心理念。坚持以人为本的教育理念和价值取向,是建设社会主义和谐社会的内在要求,也是开展全面素质教育的应有之义。学前教育肩负着为社会培养人才的重要使命,因而,在教育教学过程中,我们应该重视以人为本的教学思想,把学生作为教育教学工作的主体,对学生开展人本化教学,促进学生个人素质能力的全面发展和提高。     

学前教育的理论与实践创新研究——评《基于证据的学前教育需求与质量研究》

目前我国无论是在教育政策的制定和体制的设计上,抑或在教育理念的形成和教育需求的认识上,都处在摸索阶段,并没有就学前教育形成一个可复制、可推广的普遍认同范式,也没有就教学理念达成某种共识。在此背景下,由秦金亮等著的《基于证据的学前教育需求与质量研究》本着“为人生奠基、改变人生发展轨迹”这一基本性发展问题,切入对学前教育的深入研究,着重围绕对接国际、需求保障和政策杠杆这三个深层问题进行思考,针对学前教育的范式、政策基点和杠杆等展开系统的探讨。     

社会治理视角下我国学前教育发展困境研究

在国家推动教育均衡化发展的背景下,“入园难”在一定程度上得到了缓解,学前教育发展迈上新的台阶。但从总体上看,学前教育仍是中国教育体系中最为薄弱的环节。尤其在经济发展较为落后的偏远边疆地区,学前教育量不足、质堪忧的现状仍是一大现实问题。