在畜牧厅系统学习宣传贯彻党的十八大精神集中学习结束时的讲话提纲摘要

1要继续精心组织好各项学习宣传贯彻活动 1．1坚持领导带头学习,各单位、各部门领导同志要先学一步,真正领会精神、提高认识、指导工作,自觉做坚定理想信念的表率、认真学习实践的表率、坚持民主集中制的表率、弘扬优良作风的表率。要带领、督促分管部门、单位的学习,以保证学习效果。     

农村学校学习环境设置对学习效果提升的影响

通过农村学校中学习环境设计的试验,分析了学习环境设计对学习效果提升的影响,并对其关系进行了研究和评价。     

大学生英语学习效果影响因素分析——基于西北农林科技大学的数据调查

在提出相关假设的基础上建立了英语学习效果与学习影响因素关系模型,依据模型内容设计调研问卷,并对西北农林科技大学218位学生进行了调研,运用多元线性回归模型对英语学习效果的5种影响因素进行了实证分析。结果表明:英语基础、学习兴趣、学习动机、学习时间及经济投入因素对大学生英语学习效果有显著影响,并对如何进行高效英语学习提出了合理化建议。     

怎样克服课堂上“分心”的毛病

有些同学上课时老要走神、分心,影响学习效果。那么,同学们怎样克限分心,做到专心听讲呢?1.提高认识在学生时代,同学们获取知识的主要场所是课堂。用心听讲是好好学习、天天向上的具体表现,是对老师和自己劳动的一种尊重,也是对自己意志力的一种磨练。同学们认识到了这些,便会做到上课用心听     

《食品化学》项目驱动式教学模式探究

《食品化学》是食品科学和食品质量与安全专业的核心课程之一。在理论和实验教学中采用项目驱动式教学方法,对于提高学生的学习能力、沟通能力和解决问题的能力、改变学生的学习方式和习惯、增进本门课程及后续课程的学习效果具有重要意义。     

探讨动画课件在教学中的利与弊

随着IT事业的不断发展,运用动画技术制作的多媒体课件已逐渐应用于教学中。计算机辅助教学（CAI）是教育技术的重要组成部分,它的产生和发展对促进教育、教育技术的变革与发展有着巨大的推动作用。     

园艺专业课程学习效果的影响因素

高等教育专业课课程的学习在大学生素质培养环节具有十分重要的作用。为加强培养学生分析问题和解决问题能力,提升教学质量,本文以园艺专业的主干课果树栽培学教学为例,从多维视角分析了提升园艺专业学生学习动力和学习效率的影响因素,包括如何端正学习态度、创造和谐的学习环境、多样化的课程学习方式以及找到适合自身的学习方法等,为学生提供良好的学习环境支持,丰富专业课内涵,增强以人为本的教学方法,提升课堂教学质量,为提高园艺学生专业课程学习奠定基础。     

基于信息技术的ARCS动机策略 在体育院校术科教学中的应用*

研究目的是在探討信息技术辅助体育教学对体育院校大学生学习动机及学习效果的影响。研究采用教学实验、问卷调查等研究方法对体育院校大学生术科学习（以田径跨栏为例）的学习动机和学习效果进行测试分析，得出相应的结论与建议，为今后的体育院校的术科教学提供一定的理论依据。     

电工专业课教学过程中培养学生思维能力

1.巧提问题，引发兴趣。培养学生思维主动性学生的思维能力有差异，对善于思考、勤于思考的学生，学习效果自然很好。如何使学生勤于思考，除了对学生进行责任感、义务教育感之外，专业课上巧提问题，使学生产生浓厚兴趣也是至关重要的。