浅谈化解学生基础会计入门难的问题

《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分,是会计的入门课程。要学好会计学科,首先要学好基础会计,通过该门课程的学习,可以使学生了解和掌握会计的基本理论、基本方法,及基本会计操作技能,为后续专业课程的学习打好基础。由于这门课程的理论性、实践性、技术性、操作性都比较强,学生基础会计课程的"入门"就显得非常重要,但实际教学中发现往往很多学生开始不能入门,导致后续学习吃力,本文从多年教学经验提炼来谈谈几个重要的能有效提高学生会计入门的方法。     

镇(街)释放精准扶贫潜能探析——以重庆市潼南区玉溪镇为例

结合重庆市潼南区玉溪镇精准扶贫基本情况,总结了玉溪镇精准扶贫的经验与做法,分析了当前精准扶贫存在的问题及原因,并提出了相应的发展对策,以供参考。     

种公牛的饲养管理

文章针对种公牛饲养管理进行分析，主要从3 个方面入手：种公牛自身的基本条件必须好；饲 喂技术严格按照饲料科学配方和饲喂流程进行；管理技术应遵循种公牛的生物学特性，科学进行驯化，以达 到合理使用。     

大别山区域生态农业建设基本指标及实践研究——以湖北省黄冈市为例

以黄冈市为例,分析了大别山区域生态农业建设的基本指标要求,以及落实大别山区域生态农业建设基本指标必须采取的具体措施.     

凝心聚力 真抓实干 奋力开创“十三五”水土保持工作新局面

"十二五"时期,我国水土保持工作成果丰硕、成效显著,主要表现在水土保持法制基础更加坚实、水土流失治理红利持续释放、水土保持社会管理取得突破、水土保持发展能力大幅提升等方面。特别是收官之年,水土保持工作势头更为强劲,在顶层设计、重点工程建设力度、支持国家重点保障项目、全面深化改革等方面成绩巨大。"十三五"是全面建成小康社会的决胜阶段,我们要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,聚焦生态文明建设和全面建成小康社会的国家需求,深刻领会党中央、国务院和水利部党组的一系列战略部署,认真分析、准确把握水土保持面临的新形势、新任务,以《全国水土保持规划(2015—2030年)》及"十三五"水土保持规划为统领,凝心聚力、真抓实干,大力加强预防保护,扎实推进综合治理,全面提升监管信息化水平,精心打造示范区建设,全力构建与生态文明建设要求相适应的制度机制,以更高的要求和视点不断推进水土保持工作。要切实按照工作安排做好2016年水土保持重点工作,奋力开创"十三五"水土保持工作新局面,为全面建成小康社会和生态文明建设提供有力支撑。     

浅谈大学英语阅读教学中任务型教学法的运用

英语是一门国际语言,也是学生的学习重点。在大学英语教学中,阅读教学占据了十分大的比重,也是英语考试中的重点考核内容,阅读不但能够培养学生的综合能力,也是衡量学生英语水平高与低的重要方式。所以,若想切实提高学生的英语阅读水平,就应借助于任务型教学法的方式,提高学生对于英语阅读知识的掌握。本文着重探讨大学英语阅读教学中任务型教学法的运用。     

关于林业经济学发展的理论思索

林业经济学是我国农林业经济管理专业的核心专业课，当前面临理论内容体系不完善、理论发展滞后行业发展实践的突出问题。该文从经济学的逻辑推导提出了林业经济学的核心任务是研究优化森林资源配置的规律，解释林业发展中的各种社会经济现象，构建更有效率的各项林业发展制度。强调林业经济学应坚持依据经济学的内在逻辑，兼顾社会对林业需求的发展变化，超越具体的特定性研究抽象出本学科的一般命题开展研究；探讨了林业经济学理论内容体系的框架、林业经济学未来研究的重点和研究方法的规范。     

提高中职学校计算机课教学质量的策略

随着计算机应用的普及,中国正致力于教育的现代化,努力培养二十一世纪的劳动大军所必需掌握的技能。毋容置疑,将计算机教育作为现代教育成功的关键是非常正确的。在新的形势下,如何提高中职计算机教学质量,如何培养适销对路的学生以适应社会的需求,是摆在广大计算机教育工作者面前的一项重要任务。研究职业中学计算机教育的现状,将有利于指导中职计算机专业的定位,指导计算机教师转变教育观念,改革人才培养模式,激发学生独立思考和创新意识。     

浅谈规模猪场疫病监测计划的基本原则

动物监测是疫病防控和流行病学调查的重要内容和手段之一。规模猪场应定期对猪群健康状况进行监测,全面收集疫病流行动态及生产中出现的问题,对猪群健康水平进行综合评估。     

对在中职学校开展语文“有效教学”的思考

有效核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？中职学校教育就是培养实用性人才的摇篮，运用有效教学的理论开展语文有效教学改革要做到改教材、改教法、改评价。笔者认为教材必须打破统一编制，要切合实际，适合学生发展需要；教师要把课堂还给学生，用开放的理念让学生成为课堂的主体，对学生语文能力的评价可以从语文基本能力考核和语文综合能力测评两方便进行。