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11.
由省科技厅、省委宣传部、省科协共同主办的“科技以人为本,全面建设小康”为主题的2005年科技活动周于5月14日在西宁中心广场正式启动,在当天的宣传活动中,青海省农林科学院组织有关专家10余人参加了此次活动,发放科普资料4000余份,并以实物、展板、挂图、横幅、咨询、讲解等多种形式,宣传了近几年来所取得的最新科研成果,对广大市民起到了很好的科普作用。  相似文献   
12.
决定采取八项措施,其中对发生高致病性禽流感地区扑杀家禽的损失,要给予合理的补偿,对强制免疫的实行免费免疫。  相似文献   
13.
《新疆畜牧业》2005,(6):9-9
问:人类感染禽流感的几率有多大?答:感染禽流感病毒的大部分是老人和儿童,他们的免疫能力相对较弱,在与病毒反复接触的情况下,这类易感人群机体容易受到病毒侵害而发病。感染者大部分都具有抵抗力弱的特点或与病禽反复接触过,所以人类感染禽流感病毒不是自然感染,是在一定条件下才会发生的。虽然人体感染禽流感病毒需要一定条件,但必须承认,禽流感病毒在自然传播的过程中会侵袭到人,由于病毒感染需要一定的受体,受体的不同形成了自然“的种间隔离”。正是由于“种间隔离”的存在,人体感染禽流感病毒的几率是很小的,虽然目前国外有几十个人感…  相似文献   
14.
<正>美国社会对科普极其重视,除官方开展科普工作外,民间力量也在自觉行动,科技资源得到了充分利用;科普工作细致入微,几乎渗透到了社会生活的各个角落。随处可见,细致入微高速公路旁边的休息区。美国高速公路旁的休息区不仅是开车旅行的人们进行短暂休息的场所,更是科普宣传的重要阵地。每个休息区都有自己的宣传主题。如沿美国I-10高速公路向西行,在离休斯顿一小时车程的休息区内,是科普资源循环利用的主题宣传。在休息区,从停车点到厕所的一路上都安放了石牌,配以图片,介绍石油、橡胶、钢铁等自然资源是如何被循环开发利用。去上厕所的人们行色匆匆,而从厕所里出来的人大多会驻足观看,很多家长还会借此机会教育孩子注意环保。休息区里的  相似文献   
15.
《中国瓜菜》2014,(1):49
<正>果树专业大户、家庭农场、农民合作社等的致富首选★一册在手,啥都有!订一本杂志相当于订上千种杂志!摘编上千种中外农业报纸、期刊、科普图书、网站上等有关果树最新栽培技术的文章,让您只花一本的钱,尽揽中外果树栽培技术精华。★内容丰富,料特足!有关果树新优品种、栽培技术、病虫防治、贮藏加工等方面的内容一应俱全,每期近400篇优秀文章,具权威、丰富、新颖、实用的特点,将成为您掌握科技动态和更新知识的窗口!别等了!赶紧到当地邮局订阅吧!每年出版2期(上半年3月25日、下半年9月25日)。每期176页  相似文献   
16.
<正>9月20日,由省科协、省教育厅、省科技厅、省科学院、郑州市人民政府联合主办的2014年河南省全国科普日活动启动仪式暨主场活动在河南博物院举行。省委副书记邓凯、省政府副省长徐济超出席启动仪式并参观主场活动科普展览。郑州市委副书记、市长马懿,省政府副秘书长景照辉,省科协党组书记蔡永礼、主席霍金花,省教育厅厅长朱清孟,省气象  相似文献   
17.
随着社会的发展和进步,水土保持科普教育越来越受到重视。深圳市水土保持科技示范园作为深圳市水土保持科普教育的重要窗口和平台,在水土保持科普教育和科学研究方面取得了显著成效,自2009年10月开园至2021年12月,累计参观508 687人次,先后被评为“国家水土保持科技示范园区”“全国中小学生水土保持教育社会实践基地”“全国水土保持科普教育基地”等,开展了园区科普教育活动、水土保持知识进课堂活动、“小小讲解员”志愿者活动、水土保持进党校活动等。深圳市城市水土保持工作正在走向精细化、远程化、智慧化,而深圳市水土保持科技示范园也应与时俱进,力争将其建设成为特色鲜明、亮点突出、具有代表性和示范性的水土保持科技示范园区。  相似文献   
18.
本刊讯(特约通讯员钱开胜、卢胜进)最近,中国科学技术协会和财政部组织评审出2011年全国科普惠农兴村先进单位和带头人,包括农村专业技术协会1000个,农村科普示范基地386个,农村科  相似文献   
19.
《南方农业》2015,(1):27
一是建创新平台。先后由国家科技部、重庆市科委批复建设国家可持续发展实验区、重庆市创新驱动发展示范区。建有国家水禽现代技术综合试验站、企业工程技术研究中心等市级以上创新平台6个、农技协42个、科普示范基地22个。二是聚科技人才。建立博士后创新实践基地,与电子科技大学、重庆邮电大学、重庆声光电集团等开展合作,聘请6名专家顾问,引进博士4名,选派科技特派员515名。三是促成果转化。2014年申报国家、市级技术创新项目14个,新获市级重点新产品认定8个、高新技术产品认定7个,新增授权发明专利16件,重庆光电科技产业园预计实现产值16亿元。  相似文献   
20.
人类对环境的影响越来越大,环境问题日益突出,社会对环境专业人才需求旺盛,而环境地学课程是环境科学的专业基础课,部分教学内容及教学方法已不能跟上环境科学知识的前沿,有必要对环境地学课程体系进行改革。该文提出了环境地学课程改革的对策,包括教材的选择、教学内容的安排、教学实习、多媒体技术与信息技术的利用等,使环境地学的课程更加有利于创新型人才的培养。  相似文献   
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