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信息技术背景下锡山社区教育的实践研究是以社区教育内涵建设为研究对象,分析信息化条件下社区教育内涵要素,并在管理、文化、特色、机制等方面寻找具体的保障机制。突出特色,突出品牌,突出成效,加强社区教育的基地、课程和队伍建设,利用网络和高清互动数字电视进社区的活动,开展高质量高水平远程教育,形成比较系统的社区教育内涵建设与保障机制的工作经验和理论,更好地推进区域社区教育工作,提升社区教育的工作水平。 相似文献
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<正>自"十一五"实施浙江省提升劳动力素质行动计划和湖州市新农村致富带头人培养培训工程以来,湖州市成人教育在服务新农村建设和构建和谐社会的实践中,按照"市场化办学精品化发展"的思路和现代成人教育理念,将乡镇成人文化技术学校打造成"六大中心"。各乡镇成校在建设"六大中心"的过程中,出实招,办实事,充分发挥其特有的功能和作 相似文献
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本文主要介绍了地域文化的概念,同时分析了地域文化和园林景观设计的关系,表明了地域文化拥有符合人性化的设计理念的回归点,地域文化的应用和发展是历史的必然。 相似文献
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基层社区学校是近距离提供社区教育服务的窗口,是参与社区文化建设和精神文明建设的主阵地,是融合社区教育资源的主要支点。开展各类培训是实现社区学校功能的基本途径。社区学校在培训活动中因其立足社区、贴近群众等特点,具有培训安排丰富多彩、培训形式灵活多样等优势。但是,社区学校由于人员配备有限,呈现出培训资源匮乏、培训师资短缺、培训保障无序等现象。 相似文献
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随着我国经济不断发展,酒店已经从单纯提供游客住宿逐渐转变为集餐饮、娱乐、休闲、会议于一体的综合消费场所。所以当代酒店室内设计在满足功能需求的同时还要注意其自身品牌理念和文化氛围的表达,但国内很多酒店在设计时往往极尽奢华之能事追求装饰的豪华,对与消费者的文化审美需求和当地特色风俗文化弃之不顾,地域文化特色缺失就是这类酒店存在的普遍问题。因此本文着眼于酒店室内设计的地域文化特色塑造,并结合具有典型地域文化特色的酒店进行实例分析。 相似文献
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