真抓实干 齐心协力 谱写辽宁林业科学发展新篇章

2009年辽宁林业工作总的要求是：按照国家林业局和省政府的部署和要求,紧紧围绕新农村建设、辽宁老工业基地振兴和加快林业三大体系建设,以科学发展观为指导,以深化改革为动力,以兴林富民为宗旨,以科技创新为支撑,     

促进农业科技企业技术创新与持续发展若干建议

<正>笔者通过对125家农业科技企业进行调查研究,发现农业科技企业自主创新的现状不容乐观:企业自主创新的组织结构不够健全,投入技术创新的人员和经费不足,企     

联手共同拯救危机中的中国大豆

<正>近日,由中国大豆产业协会发起的中国大豆产业发展机制创新试点工作会议在黑龙江省大庆市召开。来自农业部、商务部、中国大豆产业协会负责人及全国大豆龙头加工企业、大豆合作社的60余名代表参会。     

玉米核心种质资源等“商业机密”将互换共享

<正>8月29日,山东省农业科学院玉米研究所与山东登海种业有限公司、山东大学生命科学学院在济南签订合作协议,在该合作框架中,包括核心种质资源等"商业     

拓宽代理范围 创新监督方式 全面加强农村集体“三资”管理

2008年以来，我市积极实践和拓展农村会计委托代理制，在实行农村集体资金、账目委托代理，集中力量为农村集体“管好钱”的基础上，接受村（居）民委员会委托，组织、参与、监督村集体资产资源招投标，实行村级集中采购，帮助农村集体“收好钱”、     

培养新型农民：新农村建设和发展的关键

一、培养新型农民的现实意义 农民是建设社会主义新农村的主体。实现农业和农村现代化，需要培养造就“有文化、懂技术、会经营”的高素质新型农民。“三农”问题的核心，是农民问题的核心是素质问题，素质问题的核心是素质问题，农民素质的高低直接决定着新农村建设步伐的快慢。因此，坚持以人为本、培养新型农民，建设社会主义新农村最本质、最核心的内容，     

语文教学中如何培养学生综合应用能力

21世纪是人才竞争的时代,世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源,提出了“以人为本,以学生为主体”的教育。而随着社会经济的发展,除了技能之外,文化基础、职业基础也逐渐显示出了重要性。未来的就业者,光有自己的职业知识是远远不够的,还必须具备从事职业工作的一定的综合能力。而语文作为职高课程的文化基础课程，在培养学生具备从事未来工作能力方面将起到举足轻重的作用。     

浅谈如何培养学生对体育活动的兴趣

体育活动应关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上．通过对运动项目的选择和学习。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，掌握科学锻炼身体的方法．提高体育实践能力，以具有适应未来发展需要的健康体魄。     

浅谈科学课中学生问题意识的培养

依据科学课程标准，科学课的重点不在于对科学知识的学习，而在于如何在学习科学知识的基础上掌握科学的方法，培养科学精神。那么，什么是科学精神呢？简单说，科学精神就是实事求是、勇于探索真理和捍卫真理。具体说来，科学精神包括求实精神、创新精神、怀疑精神、宽容精神等几个方面，其中最主要的是求实与创新。     

谈职业学校学生心理素质的培养

随着生活水平的提高和独生子女家庭对孩子的宠爱，现在的学生普遍缺乏承受压力、战胜挫折的能力，大多数学生进入职校后过于自卑，表现为遇到困难就退缩，对自己丧失信心，甚至出现悲观厌世的心理。如不及时进行引导，就会产生一定的心理障碍。很多家长只重视对孩子的智力投资，而忽视对孩子健康心理的培养，加之社会上一些不良风气的影响，现在的学生往往自我意识过强，在处理人际关系时，