安塞县苹果园柠条粉碎堆肥技术推广

安塞位子黄土高原腹地,干湿分明,土壤贫瘠,为减轻果农负担,培肥果园土壤肥力;在全县推广柠条粉碎堆肥.安塞果园有机质含量不足1％,培肥地力势在必行.在柠条粉碎堆肥时,柠条可以循环利用,而且柠条堆肥成本低,成品肥有机质含量高;可以在安塞县大面积推广.     

有机改良剂对温室土壤及番茄质量的影响

研究了优培-海藻生物有机肥(Y)、微生物菌肥(W)和腐植酸有机肥对日光温室土壤的理化性质、有效态微量元素含量、酶活性以及番茄品质等方面的影响,旨在探索快速、简易且廉价的土壤改良方法,为日光温室土壤改良及有机蔬菜生产提供理论依据。结果表明,不同土壤改良剂对土壤p H无显著影响,在番茄生育期内土壤p H值始终在7.0以上,没有出现酸化问题;拉秧后,除中量腐植酸有机肥(FM)外,其他各处理均能有效降低土壤EC值并达到极显著水平;各处理对提升有效态Mn、Zn和Fe含量的效果不显著,其中,仅高量腐植酸有机肥处理(FH)能同时提高开花结果盛期0~20 cm和20~40 cm土层的有效态Zn含量,与CK相比,分别增加10.8%和13.2%;不同土壤改良剂均可提高土壤脲酶和蔗糖酶活性;不同土壤改良剂对碱性磷酸酶的酶活性影响较小;微生物菌肥对酸性磷酸酶和过氧化氢酶的酶活性影响相对明显;不同土壤改良剂均能提高番茄可溶性固形物、可溶性糖、可滴定酸和维生素C的含量,其中,中量腐植酸有机肥处理提高了番茄的糖酸比。土壤改良剂可有效改善日光温室土壤特性及番茄品质。     

多模态隐喻在大学英语教学中的认知构建——以《新视野大学英语2》部分课文教学为例

将认知语言学的多模态隐喻置于大学英语教学中,能使学生很好的理解英语课文,加深学生对所学文章的理解力。本文通过综述多模态隐喻的相关定义、研究现状以及研究意义,以《新视野大学英语2》中的课文为例,探讨了多模态隐喻对大学英语教学启发和促进作用。     

杉木迹地连栽新技术研究

杉木采伐后连栽杉木是当前生产中急需解决的技术难题。研究认为杉木连栽后生长量下降，一代不如一代，连栽后生长量仅为头栽的70％，第三代就更差，其原因是杉木连栽后，土壤有机质、全氮、全磷等营养元素含量和土壤活性降低，致使生长量下降，因而提出杉木采伐后营造混交林。藉以恢复地力和提高产量。这些研究成绩很大，主要是从外因进行研究，仍未突破杉木采伐后连栽杉木的技术难题。     

基于农户视角的土壤有机质经济效益评价——以崇州示范区猪粪还田模式为例

猪粪还田模式是提升土壤有机质的有效方法之一。本文以农田有机质提升关键技术应用与推广项目示范地数据为基础,利用净现值、年利润率、盈亏平衡分析等方法评价其带来的经济效益。结果表明实施该模式的年利润率前3年为负、第4年起年利润率大于零、净现值为12720.7元、投资回收期为6.34年,说明实施该模式前期效益不太理想,但整个时期该模式的经济效益良好。同时政府应加大对该地区的农业补贴补贴,稳定农产品价格,提高农户的实施意愿,促进该模式大范围推广。     

艺术类大学英语多模态教学教学模式研究

提高大学英语的教学效果,为社会培养出符合时代需求的、全面型的英语人才,一直是高校英语教学改革的核心目标。在互联网迅速普及、多媒体手段日益更新的大时代背景下,以多模态话语分析理论为指导的多媒体多模态教学模式应运而生,为高校英语教学改革指出了一条光明之路。     

三峡库区不同植被覆盖对土壤氮的影响

不同植被类型影响着土壤养分的积累、分布与循环,而土壤氮素是植被生长的重要限制性元素。通过分析宜昌点军区3种植被类型(柏树地、橘树地、菜地)覆盖下土壤氮素的变化情况,研究了不同植被对土壤氮素各形态的影响。结果表明,土壤全氮、硝态氮和微生物氮都是柏树地显著大于菜地和橘树地,而菜地和橘树地之间无显著性的差异;土壤矿化氮和微生物氮/全氮的变化顺序是柏树地橘树地菜地。说明不同植被覆盖对土壤氮有显著的影响,柏树地更有利于土壤氮的积累,氮的有效性也最高,由此认为柏树长期生长有益于土壤氮的改善。     

多模态隐喻视角下的茶学术语英译

随着现代科学技术和传媒行业的发展,隐喻的构建呈现多模态形式,人们可以通过文字、声音、图像、视频等多方式的非语言符号进行隐喻的构建。当然,由于人具有听、说、看、感性思维、理性思维等多重感知能力,可以感知、吸收多模态形式的外部符号,对于隐喻的解读也会呈现多模态形式。茶学术语所承载的符号意义具有明显的文化特性和时代特征。本文将通过对多模态隐喻的概念进行介绍,分析多模态隐喻的特征,探讨在多模态隐喻视角下如何对茶学术语进行英译工作。     

果树防冻措施

<正>1物理措施1.1覆盖秸秆、干草或树叶在果树行间或全园覆盖农作物秸秆、干草、树叶等10～15cm厚,既可保墒、提高地温,来年腐烂后又能增加土壤有机质含量。1.2地膜覆盖在果树周围1m内覆盖地膜,提高地温。也可用薄膜等覆盖树盘。1.3培土封冻前,在果树周围培25cm厚的土层,     

有机肥需增施化肥生产工艺要创新

<正>在实现粮食产量八连增的同时,化肥的增产效益也从上世纪80年代每公斤养分增产10斤粮食下降到不足5斤。而且由于过多使用化肥而导致的土壤问题也越来越严重,因此给土壤添加有机质养分显得尤为重要。从资源上看,2008年我国有机肥资源实物量为49.5亿吨,其中的氮磷钾养分含量为7405.7万吨,相当于化肥养分量的137%,但是我们仅利用了大约