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PBL（Problem Based Learning）教学法直译为＂以问题为基础的学习＂,是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的McMaster大学医学院首创的一种新的教学模式,1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐,目前已成为国际上较为流行的教学方法。PBL教学法与传 相似文献
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本文就如何提高成人高等医学教育教学质量问题,从加强师资队伍建设是提高教学质量的关键;坚持教学改革是保证教学质量的重要环节;改善办学条件是提高教学质量的根本保证;社会和用人单位认可是检验教学质量的标准四方面进行论述。 相似文献
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口腔科学教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
我院开办口腔科学专科班已近十年 ,这些年来我们致力于努力探索教学改革新路子 ,以培养实用型人才 (即具备必要的理论知识 ,良好的职业道德及较强的实践技能人才 )为主要目标。口腔科学是一门实践性很强的学科 ,因而如何在教学过程中培养学生学好知识、发展知识、运用知识于临床及实践操作能力就成了很重要的一环 ,我们在这方面进行了一系列改革 ,并取得了良好的成效 ,下面就口腔科学教学改革作如下探讨 :1 更新教学观念 ,确立教学目标教学目标伴随着社会的发展变化而变化 ,以往大多数教师认为科学是一个知识体 ,教学就是把这些知识全面地… 相似文献
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扩招后病理学教学质量的分析和评价 总被引：1，自引：1，他引：0
病理科学是一门基础医学与临床医学的桥梁学科,也是一门实践性很强的形态学学科,在医学教育中占有重要的地位。为了提高近几年不断扩大招生规模后病理学的教学质量,发现存在的问题,并对今后的工作提出新的思路,本文对我院1999级、2000级、2001级共三个年级的Ⅰ系(含临床医学、心理、五官、麻醉、皮肤性病、影像专业)本科生的期中考试情况进行分析,并结合对2001级Ⅰ系、Ⅱ系(检验系)本科生进行有关问题的网络调查,分析病理学教学中值得肯定的成绩和需要进一步改进的问题。 相似文献