茶品与茶性在体育教育思维方式中的运用

传统茶文化与体育教学的具体教育思维和学习理念相结合,能够让学生在了解传统文化的基础上学习体育知识,事实上,对于当前整个体育教学活动开展来说,完善的教学理念能够创新整个教学体系,更为重要的是,能够丰富体育学科的内涵与元素。本文拟从当前体育教育思维方式中存在的问题和不足分析入手,结合茶品、茶性的具体内涵认知,通过融入当前体育教育思维方式构造中的具体要求,从而探究茶品与茶性在体育教育思维方式中的具体应用思路。     

“体育+”思维模式下传统茶文化与休闲旅游融合式发展研究

体育观是人类从纷繁的体育活动中总结出来的一种认识与观念,其是在科学思维模式下建立起来的,对于体育的决策与管理具有推动性意义。本文以"体育+"思维模式为切入点,对传统茶文化与休闲旅游的发展进行了探究。在论述了"体育+"思维模式的相关概念后,又从两个方面对我国传统茶文化休闲旅游模式中的问题进行了阐析,并最后透过"体育+"思维模式对传统茶文化与休闲旅游的融合式发展之路提出了可行性建议。     

无创正压通气治疗慢性阻塞性肺疾病合并Ⅱ型呼吸衰竭的临床观察

目的：探讨经面罩双水平气道正压通气（BiPAP）呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并Ⅱ型呼吸衰竭的疗效。方法：100例COPD并Ⅱ型呼吸衰竭患者在抗感染、解痉平喘、祛痰治疗基础上,加面罩BiPAP呼吸机治疗,观察临床症状、血气指标,呼吸频率（RR）、心率（HR）变化。结果：治疗2、24h后心率、呼吸频率、动脉血二氧化碳分压（PaC02）均明显下降,pH值明显上升,差异均具有统计学意义。结论：COPD合并呼吸衰竭患者早期使用BiPAP呼吸机治疗,对呼吸生理,CO2潴留,有明显改善。     

基于“农创客”培养的高职教师队伍创新能力建设研究——以嘉兴职业技术学院园艺技术专业为例

创新型人才必须通过创新教育来培养,实施创新教育的主体是教师,因此要通过培养创新型教师,提高学生的创新意识和创新精神,进而提高涉农类高职院校的人才教学质量,为建设创新型国家、助力新农村建设作出巨大贡献。以嘉兴职业技术学院园艺技术专业"农创客"项目的培训,来探讨高职院校教师创新能力的建设现状和对策。     

国际化背景下高职英语教学中的隐喻思维培养

随着认知语言学的发展,在国际化背景下隐喻思维在语言学习中的作用越发重要。隐喻思维的培养也将影响到高职英语教学。本文从英语词汇教学、英语文化教学以及培养学生的创造精神三个方面阐述了隐喻思维的培养对于高职英语教学起着重要作用。     

动物免疫学实验教学实践与探索

动物免疫学实验教学是动物医学和动物药学专业的重要课程,具有临床应用广泛的特点.通过改革动物免疫学实验课程的教学体系,以达到应用型本科人才培养目标要求.根据动物免疫学实验教学目的和要求,设计优化实验项目,把知识点录制成微课程并在课前上传授课班级供学生学习,在线下课堂开展设计性和综合性实验,教师全程在旁答疑、启发、纠错和指...     

新工科建设与创新型人才培养综述

产业发展和技术革命推动新型工业化的发展,综合国力的竞争也越来越激烈。高等教育与产业发展相辅相成,一方面服务于产业发展,即为新工业化提供人才,进而推动产业的升级和转型;另一方面,新工业的发展也促进教育的改革,因为新经济的快速发展迫切需要创新型工程人才,传统的教学模式已经不能满足现代产业的发展,亟待解决新工科建设问题。新工科建设,是一项覆盖面广、影响力大、具有颠覆性的系统的建设工程。在新经济化的趋势下,新工科建设要弥补传统教学模式中对学生创新创业的精神及能力的培养的不足。本文首先界定新工科的内涵和阐述国内外发展现状,然后针对传统教育模式中的不适应点,从学科专业建设、人才培养模式、实践创新平台三方面阐述发展新工科的方案。     

He-Ne激光治疗马属动物化脓创病例报告

近几年来，激光在兽医学领域中的应用日趋广泛。在外科，He-Ne激光用来治疗急、慢性化脓性炎症、冻伤、褥疮、溃疡等方面都均有明显的治疗效果。     

浅析当前农户养猪存在问题及应对措施

我国自20世纪70年代就开始提倡"规模化养猪",至今在集约化、规模化程度上有了突 破性的进展,全国各地兴起不少大规模猪场,这些猪场不但在抵抗市场风险上占了很大的优 势,而且也有利于依靠科技争创效益.但因我国国情限制,在农村还存在不少小规模、自繁自养型猪场或散养户,这些猪场的存在,既可解决部分农村闲置劳动力的就业问题,又可对 肉食品市场提供生猪供应,也可促进相关副业的发展.     

唯象兽医学概论(二)

1．2 中国哲学方法简介 中国哲学方法是中国传统的从宏观上把握事物,认识事物的一种方法,它包括整体观方法论和形象整体思维。国内吕嘉戈先生对中国哲学方法有系统研究,著《中国哲学方法》,其主要观点如下：整体观方法论就是从宏观上观察事物、认识事物、把握事物的一种研究事物的思维方法。它重综合,重从整体上把握事物、重事物的结构、功能和联系。