利用现代信息技术改进农村成人教育教学

<正>近年来,互联网与信息技术发展迅猛,农村网民增长速度超过城镇。如何运用现代信息技术,改变目前农村成人教育效果不明显,教学设施落后,教学方法呆板,学员学习积极性不高等问题,笔者进行了积极探索,并取得了一定成效。1.实行"三联合"教育(1)与政府机构联合主动与政府各部门联系,积极承担各类培训任务及活动,如扫盲教育、阳光工程培训、协辅警(保安)培     

试论多媒体注释在英语词义学习中的作用

英语词汇是英语学习之中相当重要的组成部分。当前大部分的英语学习模式皆为死记硬背式的学习方式,这样的学习方式极大的浪费了人们头脑之中的脑细胞,而本文之中所提出的多媒体词汇注释的模式,即为有图模式,让学生在学习英语的过程之中通过汉语注释另加图片加深记忆的方式来提升学生对英语新词汇的记忆效率。     

试论分组合作学习对小学语文教学的影响

新课程的教育理念就是要发挥每一位学生的学习主动性,增强学生的动手实践能力。对小学生开展分组合作学习,改变了传统课堂上学生死板听讲的陋习,促进了学生积极融入到教师的教学活动中来。     

基于书库新模式管理的学习空间共享设计

近年来信息技术和网络技术的迅速发展给图书馆带来了前所未有的机遇和挑战,图书馆的工作模式和服务理念也都发生了较大变化.在数字化时代,图书馆如何划分空间,更好地利用空间来满足用户的实际需求,使图书馆的文化服务功能与时俱进,是图书馆界普遍关注的问题.提出了书库管理新模式的构想,旨在通过改变图书馆书架布局、管理方法以及采用RFID电子识别技术,建立一套新的工作模式,减少书架占地面积,调整图书馆空间布局,在馆藏空间和学习空间中找到平衡点,使图书馆成为人们学习生活中不可或缺的重要场所.     

高校设计专业“三大构成”课程教学模式改革与探索

三大构成课教学体系自包豪斯引入我国,对中国艺术设计教育产生了巨大影响。时代的发展和观念的更新,使得构成教学面临新的挑战。本文主要对高校设计专业三大构成课教学模式及存在的问题展开了调研分析,分别从课程设置、教学框架、教材选用、教学方式、学习方法、教学评价等方面提出了设计构成基础课教学新思路,以适应新时代发展的需要,使构成基础课与专业实践有效结合,充分发挥其在专业设计中的真正价值。     

航天育种水稻新品种内优航148在上杭县的种植表现及栽培技术

总结了籼型三系杂交稻新品种内优航148在上杭县庐丰乡丰康村的种植表现,并从适时播种育壮秧、适时移栽、科学管理肥水、病虫害综合防治等方面介绍了其栽培技术,以期为该品种的推广种植提供参考。     

更换熔丝管时应注意的安全事项

<正>目前在变电站二次设备、二次线路过流保护方面,由于体积小、价格低、性能稳定可靠,熔丝管的应用依然非常普遍。当二次设备、二次线路发生故障出现过电流时,熔丝管内熔丝熔断,将故障部分切除。运行经验表明,玻璃外壳熔丝管在熔丝熔断时会发生爆炸现象。当被保护设备、线路发生严重故障时,回路电流蹿升。熔丝熔断过程中,断口电弧会使熔丝管内温度和压力剧增。由于玻璃管材质强度有限,难以承受高温高     

饲喂全亚麻籽和瘤胃保护共轭亚油酸丰富的日粮对荷斯坦种公牛脂肪酸的组成

试验选取48头年轻荷斯坦公牛来评估日粮补充亚麻籽和共轭亚油酸(CLA)对肌内和皮下脂肪的脂肪酸组成的影响。试验分为4个处理,分别饲喂等能等蛋白日粮:对照组(亚麻籽0,CLA 0),亚麻籽组(亚麻籽10%,CLA 0),CLA组(亚麻籽0,CLA 2%),亚麻籽+CLA(亚麻籽10%,CLA 2%)。日粮富含亚麻籽和CLA,增加CLAc-9,t-11,α亚麻酸(ALA)的水平,并减少在n-6/n-3脂肪酸比值。日粮富含亚麻籽和CLA时,肌内和皮下脂肪脂肪酸组成有相似的趋势,CLAc-9、t-11、α亚麻酸(ALA)水平均增加,n-6/n-3脂肪酸比值降低。与对照组相比,日粮补充亚麻籽通过增加n-3和共轭亚油酸的脂肪酸比率,降低n-6/n-3改善了脂肪酸组成。补充亚麻籽可以增加n-3和共轭亚油酸的脂肪酸的比例,降低n-6/n-3比率,与对照组相比改善了的脂肪酸组成。CLA水平的增加与补充亚麻籽取得了相似的组织CLA水平,但与对照组得到了相似的n-3比率。CLA能提高组织CLA水平,以亚麻籽补充的日粮,其含量受n-6/n-3的比例影响。亚麻籽与CLA的联合补充比单独添加能更有效地增加总多不饱和脂肪酸和共轭亚油酸含量。可以得出结论,补充亚麻籽和/或CLA能够增加对人类健康有益的一些脂肪酸的水平。     

基于学习动机诱发的农科大学物理教育模式探索

根据目前农科大学生对大学物理课的认识与农科大学物理学的特性,以及21世纪对高素质专门人才的要求,提出"学习动机是学好农科大学物理的老师";运用"绪论—(单元知识)讲座—理论授课—(单元知识)讲座—理论授课……教育模式",来诱发、强化和巩固大学生学习农科物理的动机;教育教学实践表明,这种教育模式能明显提高了农科大学物理教育教学效果。     

环渚成校三年发展规划

以党的十七届五中全会精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,实施"成人继续教育和再就业培训工程",为构建社会主义市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,结构合理,形式多样,灵活开放,