我国普通高中体育课选项教学现状研究

为进一步完善普通高中体育课选项教学的理论体系并促进其在全国范围内的广泛开展,文章采用文献资料、调查、观察、数理统计等方法,对普通高中体育选项教学的相关问题进行调查分析。结果显示,72%的学校不同程度地实行了选项教学;普通高中体育教学内容也有待扩展;师生对体育选项教学目的的理解和学校的支持性条件等都有待加强。     

新农科建设背景下农林院校基础课强化课程思政研究

农林院校公共基础课课程思政建设是新农科建设背景下,坚持"立德树人","育卓越农林新才"的必然选择。通过对全国29所农林院校公共基础课课程思政工作进行研究,解析课程思政的深刻内涵和重要意义,分析课程思政教学中存在的主要问题,提出在思政教学建设中应加强顶层设计,提高教师课程思政水平,促进思政、基础课、专业课之间的融合,探索课程思政教育教学方法等四项举措,以进一步提升公共基础课课程思政能力,提高农林院校育人水平,为农林院校课程思政建设提供参考。     

植物保护与农业绿色发展

植物保护对保障国家粮食安全和重要农产品有效供给发挥了重要作用,但长期过量施用化学农药不仅增加了生产成本,还影响到农产品质量和农田生态环境.文章综述了农作物病虫害绿色防控技术路径,回顾总结了吉林省病虫害绿色防控历史与成效,展望了新时期下吉林省病虫害绿色防控新思考、新实践,为推动吉林省农业可持续绿色发展并取得新成效提出了建...     

印度农业信贷政策演进及启示

本文在系统梳理印度农业信贷发展历程的基础上,重点考察了印度信贷支农措施,并从信贷支农规模、信贷业务特征和信贷补贴力度三个方面分析了印度的信贷支农水平。研究发现,印度主要通过优先部门贷款计划、自助组—银行连接计划和利率资助计划等方式来对农民进行金融支持,且印度的信贷支农规模和信贷补贴力度均呈现不断提升的态势。中国在深化农村金融改革的过程中,应进一步拓展农村金融服务范围、创新信贷支农模式并提高农业信贷补贴水平。     

河北省普通院校体育课评价体系现状分析

本研究采用,文献资料法、专家访谈法等对河北省普通院校的体育教学评价进行了调查研究,调查结果表明:河北省大部分普通院校对学生体育成绩的评价,依旧是以运动技术为中心,教师教学效果、教学质量的评价,主要的侧重点在学生的最终体育成绩.     

“克勤于邦 克俭于家”——推进公共机构节能工作的几点建议

近几年来,我国能源形势比较严峻,节能减排任务很重。据中科院"中国可持续发展战略报告"课题组的科研报告分析指出:中国已经进入了长期战略资源供需矛盾、大范围生态退化和复合性环境污染的阶段,我国经济目前总体上处于粗放的、资源能源密集型的发展时期,必须采取强有力的措施予以扭转。建设节约型社会,这是落实科学发展观、实现可持续发展的必然要求。政府机构作为国家各种资源的管理者、使用者,在履行管理职能时,拥有较大的社会资源管理权、使用支配权,是我国能源消费的重要部门。"克勤于邦,克俭于家",开展政府机构节能管理工作,发挥政府机构在建设节约型社会中的带头表率作用,对于推进资源节约型、环境友好型社会的建设具有重要意义。     

加强城乡公共文化服务体系建设 推动城乡文化一体化发展

党的十六大以来,中央高度重视公共文化服务体系建设,先后下发《国家"十一五"时期文化发展规划纲要》、《关于进一步加强农村文化建设的意见》和《关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》等重要指导性文件,作出了一系列重大部署。党的十七届五中全会把"推动文化大发展大繁荣、提升国家软实力"作     

政府行为与公共文化事业:基于“十一五”规划的内容分析

研究以随机抽样方式选择11份由各级政府出台的＂十一五＂规划文本为语料,以研究者编制的编码工具对这些资料进行了内容分析,结合分析中各项数据,研究者对＂规划涉及的具体公共文化机构、资源保障与支持途径、规划实施过程中的联动机制、规划目标和规划实施的评估＂等5个方面的问题进行分析和讨论。     

“三位一体”与“三主体互动”:公共管理专业开放式教学模式的实现路径

公共管理学科有着鲜明的特色,是一门实践性、操作性、综合性很强的学科,传统的公共管理专业教学模式因为其教学过程的简单化、教学平台的单一化和教学思路的封闭性严重地束缚了学生的积极性和创造性.因此,要建立学习、实践和研究三阶段互促的开放式教学模式,学校、公共部门和社会“三位一体”的教学环境,以及学生、教师和实践者“三主体互动”的教学方法.     

广州河涌景观变更对城市公共生活的影响分析——以东濠涌改造为例

广州水岸公共景观的变更影响着城市及人们的公共生活。本文通过分析东濠涌的沿岸公共活动变迁及其2010年的改造实例，探讨水岸环境与沿岸公共生活类型之间的关系。