福州第一中学新校区规划与设计思路

根据福州一中新校区的招生规模以及现代教育的要求，提出福州一中新校区的发展定位、总体规划和单体设计要求。     

弘扬生态文明 共建绿色校区

十年树木，百年树人。树木与树人具有一个共同的特点，都是关系国家民族长远发展的大事。教育系统一直把校园绿化当作一件大事，摆在重要位置紧抓不放。党的十七大提出建设生态文明后，教育系统进一步加强了对广大师生的生态文明教育，动员广大学生积极参与校园绿化，注重提高广大青少年的生态文明意识，形成植绿、爱绿、护绿的良好校园风尚。同时，通过学生带动家庭、家庭带动社区，让更多的人参与植绿、爱绿、护绿活动，促进全社会生态文明建设。     

海南西部桉树人工林春季土壤水分时空变化研究

对海南儋州桉树林与椰林样地连续定点采样,分析春季桉树林土壤水分时空变化及其与椰林土壤水分差异。结果表明:(1)1─4月为土壤水分消耗期,土壤水分逐渐降低,桉树林土壤水分明显低于椰林。(2)土壤水分表层、次表层、深层差异明显。桉树林土壤表层含水量较低,变化较大;次表层土壤含水量相对较为稳定;深层含水量较多,也较稳定。(3)连载代次和树龄与土壤水分含量有明显的关系。与连载代次相比,树龄对土壤水分的影响更大;树龄愈长土壤水分含量愈少;采伐之后1龄桉树林土壤水分处于恢复阶段,含水量较高。短伐连栽生产和经营方式对桉树林水生态环境造成不利影响。     

东北师范大学净月校区校园园林植物配置及其应用研究

对东北师范大学净月校区校园园林植物的种类及其在园林中的应用进行了调查和分析。结果表明：该校现有园林植物128种,其中木本植物95种,隶属28科、49属,乔木58种,灌木33种,藤本植物4种;多年生花卉14种,一、二年生花卉14种,隶属17科。乔木和灌木（草本）比为1：1．01,常绿树种9种,落叶树种86种,分别占木本园林植物总数的9．4％和90．6％。分析了该校园植物配置的应用形式和存在的问题,并提出了改进建议。     

大学校园老校区景观分析

以新疆农业大学这所拥有着60多年校史的老校园为例,其内部的环境空间和建筑形式采用的是苏联时期的模式。所以在老校区中会产生一些景观上包括植物种植、景观布置等的细节问题。本文通过对新疆农业大学校园中部分校园景观提升中出现的问题进行分析,以期为校园环境中景观建设提供参考和借鉴。     

宁夏大中专院校用水现状与节水定额分析

针对宁夏水资源紧缺的现状以及大中专校区用水量大、浪费严重的特点,通过对宁夏银川市有代表性和典型性的大中专校区用水现状的调查研究,从学校用水的特点和校区节水改造的特征两方面入手,提出以下观点:①校区的用水构成主要由教学、科研用水,宿舍生活用水和浴室用水3部分组成;②校区的用水具有季节性、时间性和地域性的特点;③校区用水影响因素包括学校的性质与规模、学生人数、节水管理水平等,且学生人数影响最大;④在宁夏的节水循环型校区用水定额中,采用节水措施的川区、山区院校定额分别为80 L/人.d和56 L/人.d;未采用节水措施的川区、山区院校定额分别为126 L/人.d和112 L/人.d。     

大学校园景观评价研究--以昆明理工大学呈贡校区为例

校园景观与师生的学习生活息息相关,同时也影响了校园的学术氛围与文化传承。在校园景观更新的热潮下,其景观评价模式值得研究。笔者采用层次分析法,通过16项评价指标,结合问卷调查与实地调研,对昆明理工大学的校园景观进行评价。通过研究发现,昆明理工大学校园景观空间尺度较大,缺乏地域特色,植物层次性有待加强。通过量化的评价方法,旨在为今后理工大学的校园景观升级提供一些数据和思路,乃至为同类大学的校园景观改造提供参考。     

辽宁工程技术大学新校区规划设计的思索

在高等教育飞速发展的今天,如何在高校校园的规划中寻求合适的思路和方法,是值得深思的问题。本文介绍了辽宁工程技术大学新校区规划设计的要点,力求创造一个高效、民主、开放、环境优美、符合现代化办学需求的校园文化载体;以期在新的时代背景下,为创造特色校园提供新的设计思路。     

利用汇文Libsys3.5系统实现高校图书馆通借通还服务的探讨

随着高校办学模式的扩大,衍生了图书馆多校区分布的组织形式。结合南京师范大学图书馆多年开展通借通还服务的实践,介绍了利用汇文Libsys3.5系统实现异地预约、归还文献服务的具体方法,通过与其他高校图书馆使用的通借通还管理系统的对比,指出目前服务中存在的问题并提出改进建议。     

高校多校区办学体制下学生工作的思考

多校区办学是当前相当一部分高校改革发展呈现的客观现实,对学校办学能力与办学效益的提升发挥了重要作用,同时也对学校学生工作提出了新的挑战。本文结合多年来山东农业大学多校区办学实践,从树立育人为本的理念、构建"整体、多样、高效"的工作机制、创建兼容并包的多校区校园文化等三个方面提出了多校区学生工作管理思路。