课堂教学中如何创设教学情境

教学情境是指在课堂教学中,根据教学内容,为落实教学目标所设定的,使学习主体产生一定情感反应,能够使其主动积极学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。新课程强调学生在课堂中的学习应当是主动参与、交流合作、主动探究,     

关于文化软实力的几个问题

文化软实力的概念；国外提高文化软实力的做法；提高文化软实力、增强文化竞争力的对策思考     

探究家乡的水污染

食品安全、环境污染是当今社会的热点问题,而这些问题又与化学中的酸碱盐知识息息相关,跟随下面这组同学的脚步去看看他们是如何将自己所学的知识运用到生活实际探究中去的。     

建筑土建施工中的技术要点探究

技术是影响建筑施工的重要因素,技术能力的高低关系到施工单位的建筑施工资金投入与建筑质量的好坏,所以为了提高我国建筑单位的施工能力,人们必须要努力加强对施工技术要点的钻研,针对要点问题加大研究力度,尽量提高自身的施工能力,促进建筑行业的健康发展。本文对建筑土建施工中的相关技术要点进行了简要的分析和探讨,希望可以为我国的建筑土建施工带来一定的帮助。     

初中教学中关于经典现代文主题思想把握的探究

初中语文现代文阅读中,仍然存在从阶级观点分析的弊端,导致文章主题片面、僵化。教师要引导学生尊重文学作品的丰富性和主题的多样性,促使语文教学回归文学本身。     

船舶结构与设备课程教学改革探讨

随着我国经济不断发展,教育在不断发展,船舶结构与设备课程教学改革不断发展,需要进一步提高教学效果,需要重视船舶结构与设备课程教学,需要重视学生的实践能力,要重视船舶驾驶专业技能,重视专业核心课程,不断提高教学质量,优化教学设计。     

洁瓷宝的疑惑(下)

<正>上期说到,通过5次实验探究,小组同学发现洁瓷宝确实与盐酸的性质很相似,于是他们得出结论:洁瓷宝的主要成分是盐酸。正当大家为探究结果高兴的时候,一直没有发言的张强同学疑惑地问到:"稀硫酸不是也具有与盐酸相似的化学性质吗?以上实验中对洁瓷宝的性质的验证也与稀硫酸相似呀!"     

基于能力发展下的《商务日语谈判》课程教学研究

商务日语是一门兼具语言和技能的实用型学科,是在既定的商务语言环境中,对语言、语气和表情等进行准确加工处理,同时要充分体现出商务环境中语言的准确性、严谨性和灵活性,从而达到既定的商务目的。本文就以《商务日语谈判》课程为例,分析如何健全和完善课程教学形式,优化教学手段,积极强化学生的日语语言能力和商务技能,提高语言的实践性,以灵活应对不同语境、不同目的下的语言交流,满足社会对复合型应用性人才的需求。     

肥料田间试验的实施探究

自从我国加入WTO,经济、政治、文化等各个领域都在飞速发展,那么对于我国农业领域也有着跨越性进行,农作物的生长无法脱离肥料而独立存在,肥料是帮助农作物良好发育生长的化合物,含有各种营养元素或成分有利于改善土壤性质,从而适应于特定植物的生存环境,同时肥料的过多过少、施肥时间、施肥地点不合理,都会适得其反。那么本论文将通过研究肥料田间试验,从试验目的,试验方法,实验过程和结果等展开探讨,从而对肥料品种,施肥时期,施肥方法及施肥用量的选择得到有效的结论。     

发展大棚蔬菜 促进农民增收——宗汉街道发展大棚蔬菜生产之调研

笔者经过深入调研,介绍了宗汉街道近年来大棚蔬菜生产发展的现状和主要做法,同时分析了在发展大棚蔬菜生产中存在的主要问题,并提出了相关建议。