多元文化对语言歧义理解及运用的影响——以新疆农业垦区为例

一.引言在新疆农业垦区,多民族杂居、多元文化并存。自西汉至清末,历代王朝出于戍边和维护地方治安的考虑,均非常重视在西域屯田。新疆生产建设兵团进驻新疆后,大力发展屯垦经济,进一步增强了汉民族农耕文化在新疆地区的吸纳力和包容力。     

茶文化在高职公共英语教学中的跨文化交际功能研究

当前,高职公共英语教学中普遍存在学生自我认同度低、学习积极性不高、授课内容单一等问题。通过在公共英语教学中设计跨文化交际内容,引入中西茶文化,能够提升学生对英语学习的情感认同度,同时利用茶文化搭建起汉语与英语之间的桥梁,实现外语学习的社会目的。本文分析了中西茶文化的渊源与差异、跨文化交际在高职公共英语教学中的作用、茶文化对高职跨文化交际的情感促进,并结合实际案例,重点讨论了茶文化在公共英语教学中的跨文化应用。     

基于中日双方茶叶贸易的商务日语研究

我国作为茶叶的发源地,早在汉唐时期茶叶就被作为一种货物从丝绸之路被广泛地输送到东亚各国,而在明清时期郑和下西洋也将我们中国的茶叶带到了更多更远的地方。日本作为我国的邻国,早在唐朝就开始与我国进行茶叶贸易往来,因而中日茶叶贸易历史可谓源远流长,而在此历史阶段基于茶叶贸易而形成的商务日语则更是难以道尽。当前中日双方茶叶贸易发展的新特点具体表现为茶叶贸易量较大,且以绿茶贸易为主;茶叶贸易中技术性壁垒较多;茶叶贸易中的"文化助力"发育缓慢。而基于其贸易发展特点而呈现出来的商务日语特性则是茶文化历史的渊源融合性与商务日语的通用语言性,针对中日双方茶叶贸易而形成的商务日语发展策略向博雅教育与产学研协同发展化迈进。     

非英语专业大学生跨文化交际能力现状和对策

英语教学不仅仅是简单的语言教学,还要与文化教学相结合,注重学生跨文化交际能力的培养。英语教师应将英语教学放入跨文化交际环境中,要让学生明白中英文化差异并培养学生的跨文化交际意识和能力,从而使他们能用英语顺利地与以英语为母语的外国人进行交流。     

在言语交际中语境对语义产生的影响

语境即言语环境,它包括语言因素,也包括非语言因素,上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与话词使用有关的都是语境因素。关于语境,国内外很多学者都做过大量系统的研究。本文通过对语境在言语交际中的应用,分析了语境对语义所产生的影响,以期对语言的教学有所借鉴与帮助。     

从中西茶文化差异的角度看大学生跨文化交际能力的培养

语言表达技巧对于语言习得倍加重要,同时跨文化交际意识和交际能力对于语言学习本身也是不可或缺的。本文首先从品茶方式和茶文化习俗这两大方面对中西茶文化的差异进行了阐述,并对培养跨文化交际能力的重要性加以说明,然后在此基础上就培养跨文化交际能力的有效措施给出相关建议,希望可以对高校跨文化交际能力的培养工作起到一定的帮助。     

从茶文化视角浅谈大学英语文化教学

茶文化是我国传统文化的优秀组成部分,其因独特的文化哲理而傲立于世界茶文化之林,更因其潜移默化的教化作用而被人所敬仰。本文从茶文化视角对大学英语文化教学进行了探讨,以茶文化对于大学英语文化教学的作用为切入点,分析了其积极性意义,而后对其在大学英语文化教学中面临的问题进行了简析,最后对茶文化在大学英语教学中的问题提出了具体的解决措施。     

中英文化中的礼貌探究

礼貌是各语言、各文化所共有的普遍现象。本文从中西不同文化背景下的礼貌原则入手,探讨了中西礼貌用语的语用差异,并分析了这种差异形成的原因,旨在指出人们在跨文化交际中只有正确使用礼貌原则,才可以避免一些语用失误,从而有效促进跨文化交际,达到交际的最佳效果。     

高职英语口语教学中存在的问题及对策

随着全球一体化的逐步加快，社会越来越需要高素质、高技能的复合型人才，英语口语的重要作用也日益显现出来。英语是信息传播的载体和交流的工具，作为世界上使用人数最多的语言之一，英语一直是我国高校教学的重点。流利的利用英语进行交流，并将其应用到日常生活、学习、科技、贸易等领域，是英语口语教学的最终目标。一直以来，传统的教学法使学生掌握了较多的词汇和较强的阅读能力，但是学生的口语交际能力却普遍滞后，随着世界向地球村的转化，英语口语的教学越来越受到人们的关注。具体应该如何改善英语口语教学呢？