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水稻生产不仅对于保障粮食安全意义重大,同时稻田作为一类特殊的人工湿地,对城市的可持续发展也至关重要。上海稻田耕作制度从20世纪80年代的三熟制转变为两熟制,到2010年代又从两熟制逐渐调整为一熟制。近年来,逐步形成了用地与养地相结合的耕作制度,部分地区成功探索了稻田种养结合的绿色生产模式,并逐步实现了品牌化生产。然而,上海水稻绿色生产也面临诸多挑战,包括粮食稳产压力、资源与环境约束以及高度依赖财政补贴、自身盈利能力不足等。针对上述问题,本文提出了今后稻田耕作制度绿色、高质量发展的对策:在确保耕地面积、稻田比例不下降与稳定单产潜力的基础上,稳定全市粮食产量;创新和集成绿色栽培技术,提升稻田湿地生态功能;深化稻米品牌建设,以品牌化实现生态产品价值,提升水稻绿色种植经济效益。 相似文献
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当前低碳经济的发展观念日渐深入人心,能够推动各类产业可持续发展。而农业作为经济中的重要组成部分,存在生产效率低、科技水平低和污染问题严重等一系列问题,不符合低碳经济的发展要求。因此,应当转变我国农业经济的发展方式,树立农业低碳发展理念,构建系统的循环农业经济体系,积极推动生态农业发展,从而实现国内农业现代化。 相似文献
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城市低碳竞争力是当下研究的热点问题,在低碳经济理论的基础上运用DPSIR模型建立低碳竞争力评价指标体系,通过熵权法确定指标权重,结合TOPSIS法对我国省际低碳竞争力进行评价,对比分析其空间差异及各地区模式结构。研究表明:我国30个省、市、自治区低碳竞争力空间差异明显,呈现东部强、中西部弱,局部跳跃的格局,以广东省为最强,江苏、北京、上海次之,而青海、甘肃、宁夏、山西是低碳竞争力发展的洼地;我国省际低碳竞争力发展模式可分为5个等级、10个类型,其差异性与趋同性共存。对我国省际低碳竞争力进行对比评价并深入分析其发展模式,为今后各省市低碳化发展提供了重要的依据和参考。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4):126-130
基于低碳理念对园林建设的要求,分析目前园林专业实践教学中存在的问题,提出对园林专业实践教学要通过扩大实践教学内涵、提升人才培养目标,建立与园林专业定位相适应的实践教学体系,增加有关低碳及节约园林的知识、加强理论与实践教学之间的衔接性,提高学生低碳园林建设的创新实践能力,加强学生低碳意识培养以及低碳理念实践教学基地的建设等方面来进行调整,从而为低碳社会培养创新型应用人才。 相似文献
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随着经济发展速度的不断加快,农业经济发展所创造的经济收益逐步增大,传统经济发展的思路过于重视经济利益的创造,忽视了经济发展带来的环境破坏,这就使得经济发展进程中会出现大面积的环境污染现象。随着科技水平的不断提升,我国逐渐意识到单一重视经济发展带来的资源浪费,逐步转变自身的经济发展理念,将低碳经济的发展理念融入到农业经济建设当中,解决我国农业发展的重点问题。 相似文献