继续教育中德育实施的难点、成因及对策

德育的实施是继续教育的难点之一。分析了三个导致德育实施的难点：学员理想与现实的矛盾；健康心理素质的缺失；系统国情教育的缺乏。找出了难点的成因：科学主义霸权地位的确立导致人文精神的缺失；学校急功近利的办学思想；系统国情教育的忽视。提出了解决问题的对策：加强人文教育宣传；增强教师自身修养；提高对国情教育重要性的认识，并加深对其内容的研究和理论分析，营造实施的环境等。     

旱种水稻产量和品质的形成特点及其生理基础

水资源紧缺严重制约了农业特别是水稻生产的发展。水稻旱种是水稻生产中的一项重要节水技术,对于发展节水农业和保证中国粮食安全有重要意义。综述了旱种水稻产量和品质的形成特点,从光合特性、物质生产与运转、根系活性、籽粒灌浆特性及其激素和酶学机制以及土壤养分等方面分析了其原因,讨论了旱种水稻存在的问题与对策。     

西方造园思想发展简述

中世纪及其以前的庭园是规则式园林,反映借助自然之物来美化人工环境的思想。文艺复兴运动将欧洲的园林艺术带入了一个新的发展时期,反映自然美和人工美并不悖的观点。法国的古典园林使欧洲的规则式园林艺术达到一个不可逾越的高峰,反映人力能够改变自然,人工美高于自然美的哲学思想。18世纪英国自然风景园的出现,反映人工美应服从于自然美,造园应与自然相协调的观念。     

文本译介中的多元主义策略分析——以《哈姆雷特》与《夜宴》为例

作为经典文本《哈姆雷特》本土化的经典范例,影片《夜宴》引发了海内外的广泛关注,可谓赞誉者有之,诋毁者有之。本文从两者不同的文化背景、叙事手法和读者接受理论分析了后现代语境下文学经典影像化的多元主义策略,进而为中西思想文化方面的交流与互动探寻新颖的发展之路,促进本土思想和异域文化的和谐共处。     

双重的哈姆雷特——一位人文主义者的自我建构与自我解构

莎士比亚四大悲剧之一的《哈姆雷特》展现了主人公哈姆雷特内心中各种力量的矛盾冲突。在内心世界陷于巨大冲突失去平衡的情况下,中世纪意识形态无法再主宰哈姆雷特的心灵,而人文主义的意识形态在他的心中得以发展。然而,人文主义意识形态在发展壮大的过程中也暴露出自身的弱点,哈姆雷特的人文主义者身份在自我建构的同时也在进行着自我解构,这反映了莎士比亚对于人文主义思想的深刻而独特的理解。     

论人文主义精神在中国古代藏书文化中的体现

从知识共享、爱书精神两个角度探讨了中国古代藏书文化中的人文主义精神。     

我国体育人文社会学中人文精神的构建探析——评《体育人文社会理论及其学科发展》

随着社会进步,体育学科和体育运动发展迅速,体育人文社会学作为体育研究的众多领域之一,发展却较为缓慢;其原因是传统的体育观念已经不能涵盖其特征。为了顺应时代发展,适应体育发展新局面。深入研究其蕴含的人文主义精神,不仅有助于更加深刻的了解体育学科,而且也为体育人文社会学科的发展提供强劲动力。《体育人文社会理论及其学科发展》(中国纺织出版社,2018年7月出版)一书由安红军、李华菊和高恒编著,作者准确把握体育人文社会学的时代特征,精炼阐述其蕴含的人文主义精神,并将体育与其他学科相互联系,寻求与艺术、经济、心理等学科之间的融合与发展,在推动体育人文社会理论与发展中做出了探索与贡献。     

基于新人文主义视角论中国高等农业教育

从新人文主义的视角,对中国农业教育的历史演进、目前高等农业教育的现状等方面进行分析,并提出建议,以期为中国高等农业教育发展提供参考。     

浅谈国兰瓣形美

中国兰花的鉴赏,是以瓣形美为主流的传统赏兰观,这种瓣形审美的文化源远流长,有着深厚的文化底蕴。儒家文化是国兰瓣形鉴赏的美学基础,在国兰瓣形的鉴赏中,处处可以体味到传统人文主义思想的精神。结合自己多年来对国兰瓣形的研究,与     

论人文主义思潮与当代图书馆信息技术的融合

介绍了人文主义思潮的演进及其对图书馆发展的影响,分析了当代图书馆所具有的人文特点,重点阐述了人文主义精神与当代图书馆信息技术相融合的若干途径。