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4月上旬,一只金毛母犬来我部就诊。主诉:该犬有4岁多,配种后怀孕已有65d,在第63天、64天分别进行了20万U速宫素催产无效,只见呼吸加快,坐立不安症状,未见努责反应,要求剖腹产。经门诊检查,该犬体重38kg,体温38.6℃,心跳120次/min、呼吸频率50次/min。听诊胎音尚有,外阴部干燥,未见到“羊水”外流,阴户已发紫萎缩,触诊宫口开放不足,粘液分泌较少。因问诊该犬住套间生活,平时缺少运动,体形肥胖,所以怀疑是肥胖性难产。为保护母犬,抢救胎儿,我们遂同意施行剖腹产手术。 相似文献
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牛敏 《农村实用科技信息》2011,(2):75-75
立秋后,以绿豆为代表的杂粮市场行情开始“歇脚”了。笔者从各大农贸市场上获悉,受销售下降等因素影响,绿豆、糯米等价格开始出现下滑。 相似文献
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2008年至2010年,德阳市采取分阶段有序安排恢复重建任务的办法,有力、有序、有效地推进农机灾后重建工作,较好地完成了各项任务,取得显著的成效。1基本情况受5·12特大地震影响, 相似文献
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琯溪蜜柚冬季管理的好坏,树体营养积累的多寡,越冬病虫消灭的程度等,均与明年的开花结果,产量高低,果实品质优劣密切相关。而且,琯溪蜜柚挂果期长,树体营养积累普遍偏弱,因此,必须做好冬季柚树管理,为明年优质丰产打下良好基础。 相似文献
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《科技视界》2019,(36)
目的:探讨PBL教学模式在临床实习医生中关于心脏术后急性肾损伤教学的运用效果。方法:选择心脏外科手术后急性肾损伤(AKI)患者,对该病的诊断和治疗进行教学。将2018年4月至2019年4月在南京医科大学第一附属医院心脏大血管外科实习医生40人随机分成两组,一组采用PBL教学法,一组采用传统的讲授式教学(lecture-based learning,LBL)模式,通过问卷调查及理论考试对两种教学方法进行效果评价。结果:研究结果显示与传统讲授式教学方法相比,PBL教学法能提高学员的理论水平,同时能使学员在课堂氛围、临床思维、临床实践、自学能力、表达及知识关联能力等方面均有明显的提高。结论:在心脏术后AKI教学中运用PBL教学法,不但可以提高学员在该疾病的诊治过程中的理论水平及解决相关临床问题的能力,而且同时提升了学员主观动能动性,增加学员学习的积极性,取得良好的教学效果。 相似文献