高职语文研究性学习的课程形态探索

研究性学习是一种全新的教育理念指导下的学习方式,其核心是学生自主获取知识,这是现代社会的要求.也是教育发展到一定阶段的必然趋势.高职语文研究性学习改革了传统的教学方式,注重培养学生创新能力和实践能力,因此,高职语文教学必须立足于语文教学需要以及社会语文问题,运用更多种恰当的方法,把语文教学和对学生职业能力的培养紧密相连,全面提高学生的语言表达能力、写作能力、交际能力、思考能力和动手能力,使他们适应市场人才竞争的需求,这既是素质教育理论与实践的突破,也是教学组织形式的突破.     

英语口语教学在实践中存在的问题及其对策

口语教学在国外教育界愈来愈受到重视；国内对口语教学的研究在理论上有了长足的发展和进步,并提出了一些有益的教学方案。但口语教学在实际操作过程仍存在着许多问题,因此应该根据学生的实际,采取多种多样的方法,进行行之有效的口语教学,使其在启动学生学习兴趣、提高语言能力、维持言语过程中发挥积极重要的作用。     

浅谈英语口语教学

学习外语是为了语言交流。交流最重要的无疑是说，即口头表达。现在，越来越多的教育者和学生已经认识到提高口语教学的紧迫性。因此．如何改进和提高英语口语能力是非常重要的。     

高校EFL课堂母语文化失语现象探究——以南京农业大学为例

跨文化交际过程中,可能因母语文化失语而导致交际失败或欠流畅。词汇匮乏和背景知识薄弱是造成EFL课堂母语文化失语现象的主要原因,可通过提高学习者跨文化交际双向意识、设定大学语文为高校必修课、修订大学英语教材、考试环节设置母语文化内容考核等策略改善此现象。     

英语交际能力的构成和培养

根据现代语言学理论，分析了英语交际能力的内涵、特征和意义，并结合大学英语教学实际讨论了英语交际能力的教学内容和措施，认为对交际能力概念的模糊认识不利于培养高校学生的英语交际能力。     

如何提高小学生的语言表达能力

语言表达能力是语文能力的重要组成部分,也是学生语文运用的重要方式。教师要通过朗读、复述、口语交际、语文活动等多种形式,来提高学生的语言表达能力。     

血溅复仇孽情用生命买单

为爱远行,不甘受辱守清贫 王秋出生在河南省虞城县一个工人家庭,父母都是普通的工人,她从小聪明乖巧,是父母的"掌上明珠". 1992年10月,王秋从郑州大学毕业后分配到家乡小县城的一家化肥厂工作.那时候,她性格内向,不善交际,25岁仍待字闺阁.父母心中着急,便托人为宝贝女儿"物色对象",可王秋要求太高,介绍的对象都是只开花不结果.     

浅谈园林施工放线

园林施工放线是园林工程中最基本的一项内容,是做好园林工程的第一步,施工放线的准确与否直接关系到整个工程的质量高低与景观效果。园林绿化施工放线就是把施工图中的内容,扩大到实际的施工现场,在现场测出苗木栽植的确切位置和株行距,通过准确的施工放线来体现设计意图,达到绿化工程所要求的效果。     

浅谈跨文化交际中颜色词的运用

在汉英两种语言不同的文化背景下，颜色类的词汇有不同的比喻和象征意义，本文介绍了几种颜色词汇在汉英语言中意义的相同与分歧，以便更好的在跨文化交际中运用此类词汇使交际取得成功。     

中西方称呼的交际意义

在许多语言交际中 ,先称呼对方 ,然后说话是有礼貌的表现。得体的称呼能表达亲昵之情 ,能体现某种关系和寄予某种期盼 ,且能促进双方沟通 ,更重要的是表达了说话人如何理解交谈双方的关系 ,得体的称呼能表现某种感情色彩。