刀具布置对茎秆切碎还田机振动的影响分析

分析了影响茎秆切碎还田机振动的主要因素，并对典型机具的刀片排列方案进行了研究．从而提出了茎秆切碎还田机刀片排列的主要理论依据。     

支臂弦杆结构对弧形闸门动力学特性的影响

应用Ansys有限元分析软件对桁架支臂和A型支臂的弧形闸门进行结构动力学特性分析。计算工程实例结果表明，弧形闸门的支臂弦杆结构形式对闸门的低阶固有频率影响不大。对高阶频率影响较大，而且A型支臂的弦杆位置对高阶频率影响较大。     

植物声频发生器的发展状况

报告了植物声频技术的发展状态及植物声频发生器的产生。植物声频发生器是建立在植物经络系统的理论基础上,利用He—Ne激光多普勒效应测振仪,精确地测定出植物自发声和接受声的频率,并根据不同的植物及当时的温度、湿度研制而成。植物声频发生器根据不同的气温条件选择不同的波段。     

华北平原滴灌灌溉频率对萝卜生长的影响

研究了华北平原秋萝卜滴灌条件下 ,不同滴灌频率处理对萝卜叶面积系数、叶绿素含量、萝卜周径膨大、萝卜干重积累、根长密度、根干重密度等萝卜生长参数的影响并比较了各处理间萝卜产量的差异 ,发现在华北平原下半年降雨较多的情况下种植秋萝卜 ;1滴灌频率无论是 1 d1次还是 8d1次 ,对萝卜生长发育都没有明显影响 ;2滴灌条件下萝卜的平均重量和产量大大高于地面灌溉     

韩国Ophiostomatoid真菌与棘胫小囊树皮甲虫的互作研究

棘胫小囊树皮甲虫(Coleopterla:Scolytidae)是一种与树木或新鲜木材兰染真菌相关的昆虫。本研究用不同种的松树制备的圆木诱捕、采集棘胫小囊树皮甲虫，并对其种类进行了比较。自4月至7月，从Pinus．rigida和Pinus．korniensis诱捕圆木上收集昆虫，共获得了10种树皮甲虫，其中Hylurgops interstitialis是P．koraiensi上最常见的甲虫，而Tomicus piniperda则在P．rigida上最常见。5月是H．interstitialis出现的高峰期，T.piniperda出现的高峰期是在4月。在6月上旬，新的成虫自蛹中孵化而出。为了研究树皮甲虫的种群与树木兰染真菌分离获得的频率的相关性，采用选择性培养基自成虫、卵／幼虫和树皮甲虫的虫道分离真菌。研究发现在越冬成虫和虫道上兰染真菌出现的频率分别是100％和94％，但在孵化的卵或刚孵出的幼虫上出现的频率相对较低。从兰染真菌分离出现的频率上看，收集的时间与树皮甲虫的种群没有显著的相关性。于4月20日可以首次观察到在虫道的下面出现变色现象，2周内，木材变色迅速增长，100％变色。对这些分离获得真菌进行鉴定，发现Leptographium spp出现频率高于Ophiostoma spp．。     

整合质粒对苏云金芽胞杆菌转化的研究

苏云金芽胞杆菌 (Ｂｔ)是一种革兰氏阳性菌 ,可产生具有杀虫活性的伴胞晶体蛋白 ,作为一种全球性生物农药广泛应用于农林害虫的防治。电脉冲法是细菌质粒转化中比较常用的一种方法 ,特别是在革兰氏阳性菌以及很多用常规方法不能转化的细胞 ,用电脉冲法可以成功转化[1] 。所以 ,电脉冲法目前已作为一种高效、简便和省时的方法 ,被用于Ｂｔ的遗传改良中。笔者所在实验室在构建Ｂｔ工程菌的过程中 ,发现按照常规的电转化方法 (用对数生长中期细胞制备感受态 ,ＯＤ660约为 2 0 0～ 2 2 0 ,电压为 6.2 5～9ｋＶ ｃｍ ,电阻为 2 0 0Ω ,电容为 2 5…     

油酸甲酯烯烃复分解制备长链终端烯烃化学品探究

以油酸甲酯为原料,通过烯烃交叉复分解反应制备长链终端烯烃化合物1?癸烯和9?癸烯酸甲酯,在4种典型的Grubbs催化剂中确定第二代Hoveyda?Grubbs催化剂能高效稳定地催化反应,考察了10种带有不同基团的短链液体烯烃底物,结合底物结构及实验结果,对底物影响反应机制进行分析,结论是可将底物分为4种类型,其中以丁香...     

饲喂频率对黑鲷生长及体生化成分的影响

选取同一种饵料设置4个饲喂频率水平(分别为1次/d、2次/d、4次/d、6次/d),采用静水连续充气养殖系统,在盐度为26.0~27.0、温度为26.8~24.5℃的条件下对黑鲷成鱼和鱼种进行为期40d的生长实验。结果表明:(1)摄食率不受饲喂频率的显著影响,饲喂频率影响黑鲷的生长是由饲料转化率的改变引起的。(2)黑鲷成鱼和鱼种的水分含量随饲喂频率的增高而增加,黑鲷成鱼脂肪含量随饲喂频率的增高而下降,黑鲷鱼种脂肪含量随饲喂频率的增高而增加。(3)在本试验条件下,适宜饲喂频率随着黑鲷鱼体重的增加而提高,黑鲷鱼种的适宜饲喂频率为2次/d,黑鲷成鱼的适宜饲喂频率为4次/d。     

知识生态社区化模式的Python课程教学实践——探索软件开发人才培养的新举措

为探索以“学生为中心”的Python程序设计课程教学手段和策略,文章提出一种知识生态社区化模式的Python课程教学实践方法。该方法以DICE知识生态为基础,在完善和优化知识分布、知识互动、知识竞争、知识演化各阶段的教学设计内容基础上,建立了一种针对Python程序设计课程的知识社区新模式,通过知识演化过程后的交叉融合和科技知识传播,激发学生主动学习与本课程相关的课程内容和专业科技知识。教学实践表明,文章所提方法可以学生为中心,引导和促进学生主动学习和个性化学习,夯实学生的理论基础,并增加学生Python程序设计的知识储备。