高等职业教育“双师型”队伍建设存在的问题及对策

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。教师是课程改革的主体,要把握课程理念、实现课程目标、设计课程体系、完成课程实施,教师是关键。因此,加强＂双师型＂队伍建设能有效地推进高等职业教育的课程改革。针对目前我国高等职业课程现状和＂双师型＂队伍建设存在的问题,提出加强＂双师型＂队伍建设的对策。     

《农产品加工》稿约

<正>《农产品加工》以从事农产品加工的科研人员、大专院校教师、在读博士生和硕士生为主要读者群和作者群。现向行业内的有识之士征集以下稿件:试验研究对农产品精深加工科研项目、试验研究的论述。工艺探讨探讨各种新型农产品的生产工艺。分析测试分析农产品在生产、保鲜、储运过程中各种因素所产生的变化和对其食品安全性的影响。专题论述对我国农产品(包括粮食、油料、果蔬、肉蛋奶、水产等)加工业及生产设备的现状、展望、发展趋势     

贫困县中小学体育现状分析与对策研究

以河北省保定市辖区的阜平、涞源、曲阳、易县、涞水五县的中小学为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对贫困地区中小学体育工作中存在的问题及其发展的制约因素进行了研究。     

网络家教

拥有上百名固定生源,成功为几百名大学生和老师找到了家教对象,并且每天都有几十人要求加入。"现在很多大中小学都知道我的学校!"谈起自己的"北京田野家教中心",王野非常自豪。与其他家教中介不同的是,他的家教中心没有实体办公室,招生、招聘都在网上进行。网络家教,正成为一种全新的热门家教中介方式。     

基于心理契约的高校教师管理策略探讨

针对高校教师的特点,构建出高校教师对学校忠诚的心理契约模型．分析了高校教师的心理契约与其行为忠诚和态度忠诚的内在关系,从心理契约的角度探讨了针对高校教师的管理策略,为目前高校吸引人才、管理人才和留住人才提供有益参考。     

你该了解的“坏”孩子

当孩子出现问题时,许多家长最直接的想法是:别人家的孩子都那么优秀,我的孩子怎么这样?同时会怀疑孩子本身有什么问题,而不是反思自己的教育方式是否有问题。这时候,家长就已经进入了教育的误区。     

东北农业大学资源与环境学院

<正>资源与环境学院师资力量雄厚,现有教职工90人,其中教师66人。教师中教授16人,副教授20人,讲师21人。获得博士学位的教师44人。从教师学缘结构上看,外校专业的占60%以上。学院现有博士生导师12人,其中外聘导师3人。硕士生导师44人,外聘导师4人。学院现有7个教学系和2个教学实验中心,校外固定实习基地23个。     

农村音乐文化的培育——以在农村中小学推广器乐教学为视点

近年来,为了提升学校艺术教育的品质和培养学生的全面艺术素质,不少教育工作者一直在大力提倡"乐器进课堂"和在青少年当中实施普及器乐教育的工作,然而对于农村中小学而言,器乐教学的开展仍是一项十分艰巨的任务.本文时在农村中小学推行器乐教学的有关问题进行了初步探讨.     

混合式教学在高校外语教学中的应用研究

在我国高等教育不断发展的环境影响下,在学生对外交流学习的需求促进下,外语教育教学也面临着新的发展与改革,对高校外语教师的教学水平提出了新的要求.混合式教学模式在高校外语教学中有了全新的应用与发展,对高校外语教师的专业能力提出了更高的要求.     

“互联网+教育”背景下高职教师专业发展网络培训平台的建设与研究

“互联网+教育”的发展为高职教师专业发展提供了新平台,网络培训是传统培训模式的有效补充和新途径,充分发挥网络的优势,构建一个开放自由又有整体统筹的网络培训平台,从而更好地服务教学,促进教师专业发展。