义务教育均衡视野下乡村小学语文教师队伍建设对策

目前,农村小学教学质量与城市相比还存有很大的差距,为了有效改善农村小学的教学现状、实现教育公平,我国提出并实施了义务教育均衡发展的政策。当前乡村小学语文教师队伍建设中还存有很多问题,这些问题严重阻碍了乡村小学教育的高质量发展,也十分不利于义务教育均衡发展政策的施行。     

洮南市农业技术推广新模式——农民田间学校开展情况

洮南市以往的农业科技培训多采取集中培训,技术员讲农民听的方式,2011年我市结合基层农技推广体系改革与示范县项目,创办了一种新型的农业技术推广方式,即针对农民生产实际需求的参与式农技推广新方式—农民田间学校。     

物体表面采样数据近似最小包围盒快速求解

提出一种改进的模型表面点云的近似最小包围盒求解方法,该方法首先构建模型表面采样教据的动态空间索引结构,依据点云特征型面的曲率在保持型面特征的基础上对原始数据进行精简,采用均值漂移算法得到新的模式点集进行二次精简,计算精简后数据的凸包,利用O'Rourke提出的凸多面体的最小包围盒求解算法获得凸包的最小包围盒并确定局部坐标系,利用局部坐标系求解原始点云数据的近似最小包围盒,可在满足最小包围盒体积精度的同时提高算法的运行效率,能有效处理各种复杂型面的点云数据的最小包围盒快速求解问题.     

基于我国高水平研究型大学的教师队伍培养机制和途径研究

科教兴国战略实施的重要手段之一就是高等教育的发展.高水平研究型大学教师队伍的建设可以推动我国教育事业的发展.本文基于以上认识,对于我国的高水平研究型大学教师队伍培养问题进行了探讨,分析了现在教师队伍培养现状和存在的问题.结合存在的问题给出了相应建议.     

农村中小学布局调整的批判性思考

优化农村教育资源是保证和促进教育公平的重要手段，本着科学选址和教育高效的角度出发，近年来我国已经对全国超过5万所的中小学进行了裁撤合并。这带来了良好的教育规模效益，但同时也引发了一些社会问题。面临这一不可调和的矛盾，本文将从农村中小学布局调整带来的经济效益和不利影响进行批判性思考。     

论县级农机学校教师应具备的素质与提高途径

县级农机学校是培养农机驾驶操作、使用维修、销售人员的基地,是传播新技术的摇篮.农机教师肩负着为农村、农业培养农机人才的使命,农机成人教育的根本是建设高素质的教师队伍.农机学校只有拥有一支德才兼备、勇于创新的高素质教师队伍,才会培养出一批又一批农机使用技术人才、农业机械维修能手. 1农机学校教师应具备的素质 教师是学校工作的主体,是保证教学质量和办好学校的关键.建设一支高水平、高素质的农机教师队伍,是县级农业机械化技术学校生存和可持续发展所需,是促进整个农业机械化事业的全面振兴所需,也是实现传统农业向现代农业转变的基本保证.     

农村师资向城镇流动教育资源日益失衡

据报道,乡镇及以下农村中小学本科以上学历教师增幅低于县城41个百分点;截至2011年底,中学一级和小学高级以上职称的教师比2006年减少了25.19％;有4个县的13个农村教学点分别只有1名教师,负责教授1-3年级学生的全部课程……这些数据,是山东省审计厅在日前举行的山东省人大常委会义务教育法执法检查会议上透露的.其折射出的,是农村优质师资向城镇学校流动、教育资源日益失衡的严峻现实.     

农村中小学女教师身心健康问题及对策

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。农村中小学女教师在全面推行素质教育、实施教育改革中的地位和作用越来越显著,然而她们的心理压力也日趋增大,心理失衡者增多,压健康状态普遍。关注她们的身心健康,以取得她们心理倾向、行为与社会现实之间的平衡和协调,对于全面提高教学质量,提高"普九"教育质量具有重要的现实意义。     

中小学校舍防雷措施探讨

学校是人口密集处,防雷设施尤为重要。在中小学校舍的防雷工作关系着广大师生的生命安全,事关千千万万个家庭的幸福安康。本文以广西百色平果县的中小学校舍防雷为例,对于中小学校舍防雷的现状,原因及其措施进行了系统的科学的论述,为中小学校舍的具体防雷措施提供了科学的建议。     

简明新闻

1．自今年起．新疆实行“定向免费培养师范生计划”。目前．“定向免费培养师范生计划”规模暂定为3000人，其中本科1700人．专科900人．中师400人。学生就读期间可享受各种优惠政策．在校期间的学费、教材费、住宿费和规定的实习支教等相关费用由自治区专项资金全额承担：毕业后定向服务新疆农村教育．必须按协议规定到乡镇中小学或幼儿园工作5年以上．