高职课程《观赏树木》教学改革初探

随着市场经济的发展，城市化建设进程的加快，园林行业需要大批从事生产一线工作的“用得上、留得住、上岗快”的高等技术应用性人才，高职院校的教学改革势在必行。从教学观念的转变、课程培养目标的制定、课程设计理念、教学方法的改革及共享型教学资源库的建立等方面进行论述，对园林专业的核心课程的教学改革具有一定的指导意义。     

家畜传染病学实验课改革新探——充分利用研究生教育资源,提高本科生实验课教学水平

家畜传染病学是动物医学、动物检疫及其相关专业的一门重要课程,也是一门实践性非常强的专业课程,因此实验课教学具有极其重要的作用。但是由于我国经济还不发达,人口基数大,教育与其他行业的发展以及教育系统内部的发展还不平衡,特别是我国高校实行扩招以来,在校生人数急骤增加,而教育设施、经费及师资力量却难以与之相称。因     

昆虫学专业课课程思政建设的实践与思考

在农业高等教育学科体系中,植物保护是非常重要的学科,尤其是其中的昆虫学科,不仅有着悠久的历史,还具有强烈的社会责任.小小的昆虫不仅直接影响着农产品的产量和品质,甚至还关系到人类的生命安全,直接影响到国计民生.为了培养符合新农科建设的新型植保人才,河北农业大学昆虫学学系立足学科背景和专业特点,从昆虫、昆虫学者等多方面挖掘学科思政教育元素,并积极探索昆虫专业课程与思政教育元素的融入方法和实施途径,以构建全方位育人机制.     

畜牧兽医专业动物解剖课程教学改革的探索

<正>一、前言随着畜牧业近几年不断发展,社会日益需要畜牧业相关人才,这就要求畜牧兽医专业的老师重视专业课程的教学,学生加强专业的学习。根据解剖学的定义,动物解剖学是一门形态学,畜体结构复杂,名词繁多,需要记忆的内容比较多。所以,在学习过程中要求学生理论联系实际,认真对待实验课,克服各种困难,利用有限时间多看标本,多记名词。同时老师要利用理论指导实践,指导学生在实践中验证理论,以帮助记忆和加深印象,     

地籍管理专业课程教学模式探讨

采取传统的专业课讲授模式会降低学生解决实际问题的能力,因此,需要改革传统的专业课教学模式,以适应当今社会对大学毕业生的要求。该文从＂地籍管理＂这门专业课的教学实践出发,指出专业课程教学定位要注重培养学生学习技能,并从培养学习兴趣、引导学生学会思考、设计综合实验、应用信息技术、培养学生热情、积极的生活态度等几个方面探索了土地资源管理专业课程教学模式的构建。     

高职学院专业课程教学团队建设探究

在高职院校教学改革和专业建设过程中,师资队伍的整体教学水平是关系教学质量的关键,本文以焊接技术及自动化专业的专业核心课程《使用熔化极气体保护焊焊接结构件》课程教学团队建设为例,阐述了专业课程教学团队建设的思路、过程、建设措施以及对专业教学改革的重要性,探讨了课程教学团队建设对教学质量及专业发展的影响。     

改革专业课《作物育种学》实验、实践教学的尝试

本报道了华中农业大学专业课《作物育种学》实验实践教学的改革思路与具体做法，即建立农业课实验实践教学经典操作技术、研究性技术两个层次的滚动更新体系及不同层次内容的量化考核评分体系，并讨论了改革中应注意的问题。     

《综合实训》课程融合创新创业教育的实践研究--以食品质量与安全专业为例

以食品质量与安全专业的《综合实训课程》为例,从课程目标、课程内容、教学方法、教学环节、教学评价和课外的创新创业教育六个方面,探索与创新创业教育的融合实践之路,以提升学生创新创业能力和创新思维。     

高职畜牧兽医专业课程体系的构建

课程建设与改革是提高教学质量的核心,课程体系则是进行专业课程设置和指导专业配套资源建设的依据,也是实现人才培养目标的根本保证。高职畜牧兽医专业应根据专业技术领域与职业岗位群的任职要求,以培养学生的职业能力为核心,以畜牧兽医行业主要岗位的生产过程为主线,融饲养管理与疾病防治技能于一体,以实践教学为主体,将职业道德教育、法制教育、诚信教育、责任意识教育等融入     

动物科学专业课程案例教学方法的研究

案例教学是在学生掌握动物科学专业相关基本知识和分析技术的基础上,在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容要求,运用典型案例,通过学生独立思考或集体协作,提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力,培养正确的理念、作风、沟通能力和协作精神的教学方式[1]。这是近年来大学教