新平县“十三五”期间林地资源保护的对策建议

文章通过对新平县林地资源现状及保护利用现状的分析,结合新平县近期的工程建设需求,提出了"十三五"期间林地资源保护的对策建议。     

翻转课堂模式下高中大学英语教学衔接研究

大一新生面临着新的大纲要求,即注重听说读写的综合能力和实际应用能力,以及自主学习能力的提高,而高中忽略语法的教学和侧重训练解题技巧、缺乏实际情景的听说训练的弊端逐渐显露出来,结合最新的"翻转课堂"模式,提出以小组为基础的听说及语法的任务型教学模式。     

电子对抗协同使用在要地防御作战中的应用研究

开展要地防御电子对抗协同作战使用方法研究是提升要地防御电子对抗整体作战能力的重要途径。根据电子对抗特点,以要地防御对空方面作战为背景,提出要地防御电子对抗协同作战信息流程,协同侦察、协同有源干扰原则与方法,为要地防御电子对抗指挥员提供电子对抗作战指挥与决策依据。     

大数据助力微课堂实施个性化教育

大数据、微课堂、个性化教育,是当今教育的热门话题。随着大数据的发展,教育也在做着不断的改革也创新。而孔夫子所倡导的"因材施教",也在大数据的支持慢慢的得以实现。本文就是从大数据如何辅助微课堂课程建设,解放课程教师,以及大数据如何将面向大众的教育转向面向个性化教育等四个方面来探讨大数据助力微课堂实施个性化教育。     

浅谈如何在课堂中培养学生开放性思维

随着社会经济的高度发展,社会上也越来越需要具有创新精神和发散性思维的人才。如今,教师如何培养学生的开放性思维和创新能力,将课本中所学到的理论知识科学合理的运用到实际生活当中,用以建设和服务社会,从而推动当今社会的快速发展。这也是国家教育改革的主要任务之一。培养学生的创新能力,就需要从学生的发散性思维进行培养,让学生面对同一问题能够举一反三,多方面考虑和解决问题。     

层次分析法在黑龙江农业保险需求分析中的应用

农户决定是否购买农业保险,除受自身因素影响外,周围环境的影响同样不容小觑,因此以黑龙江农业保险需求现状为基础,旨在通过利用层次分析法对影响黑龙江省农业保险需求因素进行分析排序,以期归纳总结出影响农户对黑龙江省农业保险需求的主要因素,并针对问题提出相应政策建议,以期能够对进一步深化农业保险改革有所裨益。     

大学英语教师“交互”信念、知识与教师专业发展

在教师的认知发展中,信念的发展居于核心位置。本研究以我校实施的大学英语教学改革为契机,试图探索教师"交互"信念和知识的掌握情况。教师认知、信念与教学行为循环互动,构成教师专业持续发展的模式。     

谈幼儿园趣味课堂的开展

构建适宜幼儿发展的趣味课堂,培养幼儿自由、自主、创造性的游戏精神,促进幼儿多元智能的发展,形成有效的指导策略,构建便于教师与幼儿操作的系统化、目标化的趣味课堂园本课程体系。     

关于小学数学课堂有效阅读方法探讨之一如何读“图”——以苏教版义务教育课程标准实验教科书为蓝本

笔者以苏教版义务教育课程标准实验教科书为蓝本,结合自己的教学体会,探索如何在数学课堂教学中进行有效阅读。     

构建和谐语文课堂的思考

为了改变传统语文课堂的沉闷气氛,构建和谐欢乐的中学语文课堂,提高学生学习兴趣,学校语文组教师加强了理论学习,并贯彻于教学实践,取得了良好的效果,语文教师相互探讨,群策群力并在实践中不断完善。