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1.
会议于1993年10月26-29日在泰安市召开。参加会议的有全国大部分省市自治区林业科技情报信息工作者的代表50名。会议的中心议题是传达中国林学会“八大”会议精神,讨论林业情报及学会工作的改革问题及理事换届选举。  相似文献   
2.
草业科学研究的现状与展望   总被引:8,自引:0,他引:8  
  相似文献   
3.
通过一系列论证、研究:蜂产品历来属于中药材,中医理论一直融贯在蜂疗学中,并且蜂产品多与中药合用共组方剂,同时经络针灸学说始终为指导蜂医学发展和存在的重要理论,中医速诊法在蜂疗学中得到很好的应用和发展,以及按中医的发展思想,科学地吸收现代研究成果丰富完善蜂医学,使之名副其实地成为中医蜂疗学。我国蜂疗事业近年已获得很大发展,初步形成基本体系,然其隶属学科问题尚未得到统一认识,或看法尚未十分明确。自卫生部和民政部批准(1992)我中华预防医学会蜂疗保健学组成立以来,吾等便不断对其科学隶属问题进行研究,经过深入和大量研究…  相似文献   
4.
20 0 3年11月15日下午,继上午中国家蚕基因组框架图完成新闻发布会后,国务委员陈至立同志在教育部、科技部、农业部和重庆市领导陪同下,来西南农业大学视察。在生物工程大楼蚕桑学重点实验室,陈至立同志一边听取中国工程院院士向仲怀教授的介绍,一边观看了展示我校蚕桑研究成果的展图,特别是在刚刚完成的家蚕基因组框架图汇总图前,陈至立同志仔细询问,并和科研人员合影留念。陈至立同志一行还参观了实验室,为西南农大和中国科学院北京基因组研究所共建的基因组应用研究实验室揭牌。在蚕桑学重点实验室学术报告厅,在认真听取了向仲怀院士关于…  相似文献   
5.
课程思政建设是农林高校推进新农科建设的重要行动,是实现新农科宏伟蓝图的关键环节。牛生产学作为动物科学专业的专业核心课,在新农科建设背景下,如何将立德树人的根本任务落实到专业课教学全过程,发挥专业教师以及专业课程的育人功能,实现教书与育人相统一,是牛生产学进行课程改革和建设的重点。因此,本文从融入思政育人目标、建设思政资源库、完善课程思政建设途径和课程思政评价方式等方面对牛生产学课程思政建设进行探讨和总结,以期为新农科背景下动物科学类专业课的课程思政建设提供参考,也为做好课程育人工作和新农科背景下动物科学人才培养提供支撑。  相似文献   
6.
浙江省淳安县千岛湖近年来开发了生态环保探索、农事研学活动、红色国防教育3大主题6 个典型研学基地场景,对其自然条件、师资队伍、场所条件进行分析,研究其相应课程设计、研学路 线,教育性、体验性路径和目标。结果表明,研学不仅是生态红利的新引擎,也是创新发展的催化 剂,更是文化精神的感召力。提出要以新发展理念指引研学发展,深化研学内涵认知,多样化、多层 次、多方面开展研学活动。  相似文献   
7.
基于通学流透视城市空间结构是一个新视角.采用2018年沈阳市手机信令通学OD数据,运用社区发现算法测度沈阳市居住-就学网络的空间结构特征.研究表明:1)沈阳市居住-就学网络在城市核心区边缘联系强度最高,核心区次之,外围区最低,在空间上呈现紧密的小范围通学特征.2)居住-就学网络节点具有明显的等级性,基于流出量与流入量的...  相似文献   
8.
为筛选出产脂肪酶的菌株,从油茶枯饼发酵液中取样,用中性红油脂培养基进行初筛,改进铜皂—分光光度法测定酶活力进行复筛,获得1株产脂肪酶活性较强的菌株ck-01.结合形态学观察、生理生化试验、16S rDNA序列鉴定和系统发育分析等方法将其鉴定为蜡状芽孢杆菌.对菌株ck-01的酶学性质的研究结果表明,该菌株所产脂肪酶在35...  相似文献   
9.
为研究温度和光照对缘管浒苔Ulva linza光合作用的短期交互影响,设置了不同温度和光照交互作用藻体24 h的试验,试验设置30℃(高温)、20℃(最适温度,对照)、4℃(低温)3个温度组,在每个温度下设置400μmol/(m2·s)(高光照)、100μmol/(m2·s)(最适光照,对照)和20μmol/(m2·s)(低光照)3个光照度,试验结束时进行了转录组学测序和光合荧光参数的测定。结果表明:试验周期内,缘管浒苔光合作用相关基因的表达变化受温度的影响大于光照,30℃和4℃下藻体的差异表达基因更多,其中,碳同化相关酶基因表达情况变化较大;短期高温和高光照处理对缘管浒苔具有协同胁迫作用,在高温高光照处理下,藻体的光化学效率(Fv/Fm)显著下降且差异表达基因最多,其中,光合固碳相关差异基因表达显著下调(P<0.01);低光照处理提高了缘管浒苔对低温的耐受性,此条件下藻体的Fv/Fm显著高于单一低温下;在低温低光照处理下,缘管...  相似文献   
10.
虚拟仿真技术是利用计算机和多媒体平台,模拟真实的实验条件和环境,实现情景和操作条件再现的一项新型信息技术,不受场地、时空、设备和危险性等因素影响,是新农科和现代畜牧业教学发展的趋势。本文以动物生产学实验教学为例,介绍了实验教学的现状和虚拟仿真技术在学科中的优势,详尽分析了虚拟仿真教学系统的构建,虚拟仿真技术在猪,禽,牛羊和特种动物教学中应用情况和存在的问题,并对动物生产实验教学未来虚拟仿真技术的应用和发展提出了建议。  相似文献   
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