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荷兰瓦赫宁根大学的教学管理制度及启示 总被引:2,自引:1,他引:2
一、严谨有序的管理制度瓦赫宁根大学位于荷兰中部 ,是欧洲以农业及其相关的教学和研究为主的大学中最为著名的学府 ,在世界农业类高校中按综合实力和影响力排名位居第三。这在很大程度上得益于该校完善的教学管理制度。每年瓦赫宁根要吸纳若干来自世界各地著名高校的教学科研人员在此度过他们的sabbatical(休假年 )。她同时也是一所真正没有围墙的大学 ,即一个大学城。城市就以大学的名称命名 ,叫瓦赫宁根。各个系分散在城市的不同位置 ,但“形散而神不散”,其教学管理方式十分独特而有效 ,它把分散在全城的学生有机地联系在一起 ,使其制定… 相似文献
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熊春全 《农村.农业.农民》2009,(4)
经过多年的体育教学工作,笔者逐步加深了对体育教学的理解,在工作中不断地进行各种教学方法的实践,现将实践中一些体会介绍如下:
一、讲解法
讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。运用讲解法教学时一般要注意以下几点: 相似文献
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本刊曾于去年采访过的荷兰朗蒂斯园艺教育集团荷兰学院(LentizEducationGroupHollandCollege)中国的业务获得了突破性的发展。首批26名中国学生已结束了他们在荷兰为期90天240个学时的BTEC国际证书课程。这批学员是辽宁职业学院三年级的学生,他们已在国内完成了BTEC-3级证书所需要的720个学时中的480个。 相似文献
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夏新奎 《河南科技大学学报(农学版)》2000,20(3):75-76
随着高等教育改革的不断深入,高等农业院校的专业设置也在不断调整,教学计划中出现了较多的少学时课程。如何提高少学时课程教学质量,成了一个新的突出矛盾。通过采取改革教学内容、教学方法、实验课教学等措施,可以较好地提高少学时课程教学质量。 相似文献
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在学时压缩的情况下,让学生更好的掌握信号与系统课程成为教学的难度。针对这种情况,结合教学经验,从教学内容及教学方法、课程重点难点及实验教学方式3个方面,有针对性的提出了改革措施,以期达到教学与实际工程的衔接,提高电气信息类学生的工程应用能力。 相似文献
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吴淑琴 《新农村(黑龙江)》2012,(6):264-264
心理学家皮亚杰指出,活动是认识的基础,智慧从动作开始。要让学生“动起来”实现耳、眼、口、手、脑的协调,教学时,教师必须给予充足的时间放手让学生大胆尝试、大胆实践,积极主动参与学习过程,发挥学生主体作用,促进学生主动发展。 相似文献
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通过制定详细的实验教学大纲、调整教学方法、建立开放实验室及提高教学水平,对食品工艺学实验课程进行改革,为提高学生的综合能力提供参考。 相似文献