农村学校体育教学资源均衡配置研究——评《农村体育公共资源均衡配置及实践路径研究》

我国义务教育法明确规定,各地政府必须合理配置资源,促进义务教育的均衡发展。尤其是对于农村地区,更应该合理地配置教育资源,保障义务教育在农村的实施,促进城乡之间教育的均衡发展。近几年,很多农村的贫困地区教育教学设施配置情况与以前相比都得到了一定的改善,但与时代进步的速度相比,依然存在很大的差距。因此,需要对农村地区的教育资源配置问题,尤其是体育教学资源的配置进行细致的研究,以此促进教学资源的合理配置,充分利用现存的教学资源,全面地提高农村学校体育教学的教学水平,促进学生的全民发展。     

农村孩子更需要“公平教育学”

2009年8月4日《中国青年报》刊登了一封读者来信:我是一名初中毕业生,家住山东乳山市农村,中考因3分之差落榜了,市里重点高中针对农村     

这些"雷区"踏不得

当前，有些农民的法律意识依然淡薄，在传统思维的影响下，总是喜欢按自己的道德规范行事，殊不知，一些在他们看来天经地义、合情合理的行为却与法律法规背道而驰，因此，往往在不经意间触犯法律。     

昆明50万农村娃免学杂费惠及全市10县区

全国人大调研组于今年1月8日对昆明市贯彻落实《义务教育法》情况进行检查.记者获悉,目前昆明市52万余名义务教育阶段农村学生免除了学杂费,今年将启动首批59所农村中小学标准化建设项目,改善农村娃的读书条件,并将逐步免收城市义务教育学校学生的杂费.     

学校教师队伍建设的几点思考

国务院《关于基础教育改革和发展的决定》中明确指出:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键“。新的《义务教育法》也强调:“全面加强教师队伍建设是教育腾飞的翅膀“。教师队伍建设直接影响着民族的振兴和国家的昌盛。如何才能真正提高教师队伍的整体素质,建设出一流的教师队伍,已成为当前教育改革能否顺利实施的关键因素。我国目前教师队伍中存在的问题主要有:很多教师出现“职业枯竭症“,或出现心理健康问题,这和我们的激励机智有一定关系。提高教师工资,学校压力太大;教师进取心薄