关于高职学生学籍管理制度的几点思考

随着高等教育的大众化,高校入学门槛降低,高职教育质量已经成为一个不容忽视的问题。学籍管理是教育质量保障体系中的重要环节,是把握人才培养质量标准的关键。而学籍管理制度是学籍管理的核心及依据,决定着学籍管理质量,进而影响着高职教育质量。本文分析了学籍管理制度的基本功能、学籍管理制度对于提高高职教育质量的意义,并就如何优化和完善高职教育学生学籍管理制度,提高高职教育质量进行了研究与探讨。     

高等职业院校《动物外科病》课程标准制定的思考

《动物外科病》是兽医专业的一门实践性极强的专业核心课程,对培养学生的临床专业技能极其重要,所以制定适合高职学生发展的课程标准尤为关键。就高职《动物外科病》课程标准制定的原则、程序及内容进行了探讨,现把该课程标准的制定过程做以简述,以期为其他课程标准的制定提供参考。     

对新时期高职院校开展继续教育的思考

我国的继续教育已进入全面推进建设中国特色终身教育体系和学习型社会的新阶段,高职院校如何适应这一挑战,是我们面临的一个新的、重要的课题。高职院校继续教育应转变观念,合理定位;教育创新,扩大合作;实行继续教育市场化运作;建立继续教育网络平台;开展多种形式的宣传手段等。     

高职院校计算机房的管理与维护

从计算机技术在高职院校教学中的作用入手,讨论了高职院校计算机房在其中所起的作用,并结合管理经验,总结出了高职院校计算机房的管理和维护方法.     

基于MBTI的北京地区高职院校辅导员人格特征研究

运用MBTI人格类型量表(MBTI-G)和自编调查问卷,对北京地区六所高职院校辅导员进行人格特征调查,得出高职院校辅导员典型MBTI类型为ESFJ,继而探讨了男、女辅导员人格类型的差异,提出了相应的管理建议,并为选拔辅导员、辅导员工作分配及个人发展提供参考.     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学娱乐化倾向问题探析

高职院校《思想道德修养与法律基础》课（以下简称＂基础＂课）教学娱乐化倾向日益严重,已经严重消弱了＂基础＂课理论育人的实际效果。高职院校要在行为上进行纠偏更要在理念层面进行反思。固守政治性是＂基础＂课教学的核心要求,高职院校要以此为准并积极探寻修正教学娱乐化倾向的具体路径。     

高职院校师资建设中孝德文化的渗透与传导

如何加强高职院校师德建设来促进高职院校发展,是目前我国高职院校师资建设面临的重要课题。探讨将中国传统孝德文化渗透到高职院校师资建设中,以中国传统的孝德文化为素材对高职院校教师进行人文素质教育,通过孝德文化的感染,改善他们的精神状态;在教师中搭建孝德文化的活动载体,在工作中推行孝德文化主题创新活动,让孝德文化走上网络、走进教师的生活,以此促进教师职业道德水平的进一步提升。     

合作学习法在高职英语口语教学中的运用初探

在分析高职院校英语口语教学现状的基础上,结合合作学习法的特点及优势,介绍了合作学习法在高职英语口语教学中的具体运用。从合理的小组分组、恰当的教学设计、教师引导监督、正确及时的评价各环节出发,通过合作学习法切实提高高职生的英语交流水平。     

辅导员在高职“后进生”转化中心理效应的运用

高职“后进生”不良行为转化一般要经历醒悟、转变、反复、稳定等几个过程,辅导员在不同的阶段运用不同的心理效应可以帮助高职“后进生”更好地转化,矫正其不良行为.     

新时期农业高职院校园林专业现状与教育教学改革研究

对农业高职院校园林专业教学体系中存在的问题进行了研究,探索出园林专业新时期背景下适合农业高职院校特点的培养目标、培养模式和教学体系。