讨论式的变革:思想政治教育中传统文化的融入研究——基于大类培养的考察

传承中华优秀的文化遗产,能增强大学生的民族自信心和自豪感,树立道德信念,培养民族精神.将传统文化的内容融入到思想政治理论课教育中是具有挑战性的.“讨论式”教学对学生主体性思维、语言应用能力和创造性才能的培养优位于传统学习方式.利用高校大类招生培养的有利契机,充分运用课堂的理解、导入、问答技能,把握兴趣、语言、情绪等感性调控机制,融传统文化于当下知识体系中,并辅以设施与考评,可有效提高教育质量.     

对学生职业发展能力的培养初探

文章探讨了构建黄山市农机校本校特色的机电专业教育模式,发挥职业教育为科技、经济的发展服务,为学生的能力发展服务的作用,说明了在对学生职业发展能力的培养工作中的一些困难与问题。     

创建三级“绿证” 培养创业农民

＂三农＂问题的核心是农民问题,解决农民问题的关键是提高农民素质和建设农村人才队伍问题。必须培养和造就当代适度规模的创业农民,具有大、中专知识能力和创业精神的农村专业人才、企业人才和管理人才。我国在大力开展培训创业农民、培养创业人才中,取得了很大成绩。但还存在诸多问题,如多头领导、重复培训、质量得不到保证,甚至造成人力、财力等方面的浪费;     

微流体技术在家畜体外胚胎生产中的应用进展

体外胚胎生产技术是提高良种家畜繁殖效率的关键核心技术之一。然而，由于体内、外环境差异造成的卵母细胞成熟质量差、体外胚胎发育率低等问题严重制约了该技术的产业化应用。微流体技术是利用尺寸为几十到几百微米的微通道精确控制和操纵亚微米结构流体的科学与技术，由于其具有样品消耗少、分析速度快、高通量和高集成化等特点，正广泛应用于化学、医学、生命科学等领域。在家畜体外胚胎生产若干技术环节中，微流体技术显示出巨大的应用前景。本文综述了微流体技术在卵母细胞选择培养、精子分选、体外受精、体外胚胎培养以及配子和胚胎超低温冷冻保存中的应用进展，为提升家畜体外胚胎生产效率提供新思路。     

热激处理对花椰菜小孢子培养的影响

以花椰菜作为试验材料进行游离小孢子培养研究,结果表明:32.5℃、24 h的热激处理是胚状体发生的最适高温处理;游离小孢子培养15～20 d后可以观察到胚状体,然后转移到固体MS培养基中进行植株再生。     

产单核细胞李斯特菌P60蛋白的可溶性表达

以食品中分离到的L.mXFL0605株为试验菌株,PCR扩增得到iap全基因。将iap连接到pET-28a(+)载体进行原核表达,分别采用培养温度为25℃或37℃,IPTG浓度为5μg/mL或10μg/mL优化组合进行诱导。结果显示,当采用37℃培养和10μg/mLIPTG诱导时可以获得部分可溶性表达的p60,重组p60蛋白分子质量约60 ku。     

中等职业学校班级管理方法初探

职业中学的生源素质和培养方向决定了班级管理的特殊性。与普通中学不同，职业学校的班级管理重点不但要抓智力因素，更要注重培养学生的非智力因素和综合素质，重点是对学生进行遵规守纪教育、日常行为规范教育和职业道德教育。因此，创新班级管理工作方法，提高班级管理质量，具有普遍而现实的意义。     

孩子爱心如何培养

俗话说,种豆得豆,种瓜得瓜。孩子爱心的培养,需要父母的爱心浇灌。一、以身示教,胜于言传父母、亲人是爱心传递的使者,尊老爱幼,用心去影响孩子,潜移默化中使孩子拥有爱的感知,同时,耐心地给孩子讲解什么是爱,父母为什么这样做。     

鸭传染性浆膜炎的病原分离培养及药敏试验

鸭传染性浆膜炎是由鸭疫里氏杆菌(RiemerellaAnntipestifer,RA)引起的一种严重危害养鸭业的主要细菌性传染病之一。本病多发生于2～7周龄鸭,呈急性或慢性败血症,以纤维素性心包炎、肝周炎、气囊炎、干酪样输卵管炎和脑膜炎为特征,发病率5%～90%,死亡率可高达80%[1]。1982年我国郭玉璞首次报道了本病在北京地区的流行[2],随后福建、河北、河南、上海