木材生产管理信息系统设计

介绍了通过信息化管理手段,对采伐、打枝、造材、集材、清林、归楞、装车等木材生产环节进行管理,控制木材流失的科学有效方法,以及3S 技术、数据库技术在木材生产管理信息系统中的应用情况。     

开间录音棚

“超级女声”掀起了全国又一轮追“星”大潮，让无数少男少女、大男大女们对自己的未来充满了美好的憧憬，于是，又很多人都打起了赚梦想钱财的主意。     

南湾实验林场生态公益性定位的探讨

从生态公益林的特点出发,结合南湾实验林场的实际,探讨定位生态公益性林场以及管理措施等。     

蔬菜生产标准化的植保技术

认真贯彻“预防为主，综合防治”的植保方针，综合利用生态控制、生物防治、物理防治、高效低毒低残留化学农药防治等相结合，组成一个协调控制病虫害的体系，既实现控制病虫害的目的，又能使产品和环境中的有害物质达到国家规定的标准之内，生产无公害、无污染的优质产品。     

大型种猪企业的营销策略

现代的大型种猪企业 ,要想在市场经济浪潮中生存发展获利 ,不仅有赖于它的技术能力和生产能力 ,还有赖于它的营销能力 ,俗话说“会养不如会卖”道出了种猪企业营销的重要性 ,只有通过营销 ,种猪产品的价值才能得澳实现 ,种猪企业才能创造经济效益和社会效益。根据现代西方市场学的划分 ,市场营销模式的演变大致经历以下几个阶段 :第一阶段 :企业重心放在生产的生产导向阶段 ;第二阶段 :企业重心放在推销的销售导向阶段 ;第三阶段 :以消费者为中心的市场导向阶段 ;第四阶段 :强调对社会负责 ,以人为中心的理想化营销阶段。目前 ,我国大部分的…     

农作物品种区试定位浅论

一个农作物新品种的推广、扩大种植，首先要经过有关种子机构的审定。目前我国对作物品种审定的依据是通过指定的农业单位对几个农作物新品种进行品种区域试验，根据区试中各品种产量的高低排名定位，确定其品种可否在该地区推广种植。我国现行的品种区试办法是确定一个已推广的品种为对照，与其他拟推广的几个品种在同一块田地、同一生长季节的同等面积内(包括重复区)，     

部分最小二乘平差方法及在粗差定值与定位中的应用

部分最小二乘平差是把观测值按照是否含有粗差分成两组,对不含粗差的那一组实施最小二乘平差.本文推导了在相关观测条件下的最小二乘原理,对这种平差方法的一些估计量的统计性质进行了简单分析,结果表明,这种方法能够用于粗差估算.本文还详细叙述了用这种方法进行粗差的定值定位的过程,即首先根据单位权中误差进行分组,然后实施部分最小二乘平差,估算粗差的大小.算例表明这种方法的有效性.     

槐山羊板皮研究概况

槐山羊板皮亦称“槐皮”、“汉口路槐皮”，是我国大宗传统出口商品之一，畅销国内外市场。80年代初，我国开始对槐山羊板皮进行研究。本文将20年来槐山羊板皮的研究进展概括总结，供同行参考。 1 板皮名称及其由来 清朝中期，河南省沈邱县槐坊店(今槐店镇、沈邱县城)的皮行购集周围的山羊板皮，运至汉口，尔后销往全国各地；1861年远销英、法、德、美及日本等国，受到好评。为区别于其他山羊板皮，槐坊店的皮行将其购集的山羊板皮打成捆后，在其皮肉面印上“行号”并印上“槐”字，故称“槐皮”、“汉口路槐皮”。1981年槐皮山羊命名为“槐山羊”后，称“槐山羊板皮”［1］。 2 板皮产区、产量与出口概况 槐山羊板皮产于黄河以南、淮河以北、京广铁路以东、津浦铁路以西的黄淮地区，主要产于河南省周口地区，其中心产区位于该地区的沈邱、项城、淮阳和郸城县(市)。产区系平原农区，气候温和，雨水充足，地势平坦，土壤肥沃，林茂粮丰，饲草丰富，六畜兴旺，除产槐山羊板皮外，还产黄牛皮、水牛皮、马皮、骡皮、驴皮、猪皮、狗皮、兔皮等［2］。 据周口地区统计局资料，全地区1962年产槐山羊板皮18.7万张，1978年109.5万张，1997年达339.9万张，其中中心产区196.6万张，占57.84%。全地区1981～1988年每年出口槐山羊板皮平均108.16万张，1995～1997年平均每年出口近300万张。1998年河南省约产槐山羊板皮1 000万张，出口900万张；全产区约产槐山羊板皮1 300万张，出口1 000万张。     

卵光刺激素基因研究概况

通过候选基因法 ,证明了卵泡刺激素基因与动物产仔性能显著相关 ,其显著效应受到国内外普遍关注。本文从FSH基因的分子结构、生理功能和生物合成、基因定位及其在遗传图谱的位置、突变与生殖的关系四个方面作一综述 ,并探讨了FSH基因的研究趋势及应用前景     

物理教学中情感激励的初探

情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的人的心理体验。凡是满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉悦、喜爱等肯定的情感体验；反之就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。可见情感具有积极的和消极的两个方面，情感具有对行为或活动(包括学习活动)的支配作用，并指引和维持行为或活动的方向。