基于ArcGIS的水资源评价系统的开发与应用——以迁安市水资源评价为例

指出了GIS在水资源管理中缺乏专业模型支持的缺陷,结合迁安市水资源评价,阐述了基于ArcGIS的水资源评价系统开发的环境、模式等关键技术,构建了以ArcGIS ArcObjects组建库为平台,耦合图层编辑、空间分析、专题图制作等GIS通用功能和降水分析、资源量评价等专业应用功能为一体的水资源评价系统。     

水问题是保护和建设宁夏生态环境的关键

宁夏处于极度缺水的西北地区 ,缺水严重制约了经济社会发展。实施西部大开发战略 ,保护和建设生态环境 ,应把研究宁夏水利问题放在重要位置上。宁夏生态环境脆弱 ,生态环境的保护和建设是实施大开发战略的首要问题。大兴水利 ,遏制破坏 ,解决水资源短缺问题 ,是建设和保护宁夏生态环境的基础。水利建设要转变思路 ,重点搞好水资源的合理配置、节约、高效利用、有效保护和统一管理。努力建设节水型社会 ,做到可持续利用 ,保障可持续发展 ,实现山川秀美目标。     

水资源合理配置研究现状与发展趋势

 确保水资源的可持续利用,成为21世纪中国经济社会发展首要的资源环境问题,而要解决目前水资源的供需矛盾,实现水资源的可持续利用,必须进行水资源的合理配置。阐述水资源合理配置的研究内容、理论、方法、技术,分析国内外水资源合理配置的研究现状及存在问题,并对水资源合理配置的发展趋势作预测。     

河西走廊水资源问题的战略选择:建立节水型社会

 河西走廊水资源开发、利用中存在的突出问题是:水资源严重不足,供需矛盾突出;水资源的开发、利用大大超过了水资源的承载力;水资源配置不合理;水资源管理不科学,浪费现象严重;水利工程建设滞后,水资源利用率低;水质污染严重。在河西走廊建立节水型社会,应主要解决以下问题:改革水资源管理体制,实行水资源的统一管理;努力探索水资源市场化管理的途径;建立农民用水者协会参与式管理模式;大力调整农业产业结构,发展节水农业;加强节水水利工程建设,提高水资源利用率;控制污水排放,防止水质污染。     

关于湖南省生态环境建设的思考

针对目前严重阻碍湖南省农业可持续发展的主要生态环境问题,提出了水资源调蓄体系建设、水土流失综合治理、高效生态林业建设和生态农业建设等生态环境建设的任务与措施。     

动态水资源理论及应用前景

传统的采水、用水技术已远不适应我国社会经济发展的需要 ,是水资源短缺的主要原因之一。要解决我国水资源问题 ,必须严格按科学规律办事才行。动态水资源研究和动态水资源开发技术 ,把我国北方水资源提高 2倍以上 ,同时把用水量降低到一半以下 ,可以从长远的战略角度解决我国水资源短缺问题     

中国农业用水存在的问题及节水对策

水资源紧缺及社会工业化和城市化的发展导致中国农业水资源严重不足，与此同时，农业用水中的水浪费现象还普遍存在，因此，节水农业是解决中国缺水问题的唯一途径。该文分析了中国当前农业用水存在的主要问题，从农艺节水、抗旱品种选育以及农业用水管理创新等方面论述了目前国内外节水农业上的研究进展，并由此提出了中国进一步发展节水农业的战略性措施。     

节水农业的发展与四川丘陵区旱地节水抗旱途径

水资源是农业生产和发展必不可少的条件。目前，世界性的农业用水的供求矛盾日趋突出。农业用水 国的用水大户由于缺乏灌溉用水，至使我国５０％以上的旱地不得不靠天吃饭，造成粮食长期低而不稳的被动局面     

土地整治对水资源供需平衡的影响——以榆阳区大纪汗项目为例

水资源是耕地资源发挥最大生产优势的限制条件之一,特别是在陕北沙地地区。笔者基于土地整治项目对水资源产生的影响,对整治后的水资源供需平衡进行定量分析计算。结果表明,项目区在采用砒砂岩与沙复配土技术和节水灌溉的综合措施下,种植马铃薯和玉米的水资源供需平衡差分别为10.2万m3·a-1和8.22万m3·a-1,完全能够满足灌溉用水量要求,该项目区目前的农业生产不会对该地区的水量平衡造成破坏。     

基于雨水管理的校园景观设计探究——以苏州大学独墅湖校区二期景观改造为例

水体本身有一定的自净能力,即经过水体的物理、化学与生物作用,使水中污染物的浓度降低.近年来,水体污染与水体资源的缺乏问题日趋严重.针对苏州大学独墅湖校区二期护校河水体质量较差,多雨季节校园雨水径流严重、大量雨水浪费等问题,提出对校园二期水资源一体化管理理念.一方面,充分利用基地内大片湿地的有利条件,将二期护校河水引入校园内部,经物理性过滤、一次沉降、二次沉降、湿地净化等工序改善护校河水体质量.另一方面,借助苏州年均雨量充沛的自然条件,对校园屋顶、硬质地面、停车场等处进行雨水资源收集和有效利用.同时结合景观设计的手法,对苏州大学独墅湖校区二期水资源一体化管理进行一次有益的尝试,达到改善护校河水体质量,有效提高校园内水体资源利用率的目的,同时营造出集生态、美学、娱乐与教育功能为一体的校园环境.