森林土壤学课程教学改革实践与探索

根据西部生态环境建设和21世纪对林学类高级专门人才培养模式的需求,在对林学类主要专业基础课森林土壤学的课程教学及考试(考核)进行了认真的探索与实践,重点包括重组课程教学内容;将森林土壤学相关课程的实验从原理论教学中分离出来,精选实验内容,组建相对独立、相辅相成的分析测试系列实验,作为必修课单独开设。并且,将部分实验课内容制作成录像片和彩色图片,丰富和扩大教学内容。进行考试方式方法改革,编制考试大纲,含考核内容、考核形式、评分标准等,收到了较好的改革效果。     

苗圃土壤肥力评价及肥力系数与苗木生长的相关性

以广东河源中心苗圃（共有5个不同地块，分别记为地块A，B，C，D，E）为研究对象，选用土壤质地、容重、pH、有机质、全氮、碱解氮、速效磷和速效钾等8项属性作为评价指标，运用修正的内梅罗（Nemoro）公式，对土壤肥力进行定量综合评价，并对肥力系数与苗木生长指标的相关性进行分析。结果表明，苗圃土壤肥力系数P平均为1．06～2．48，P最小、为0．03～0．97，综合肥力系数P为0．66～1．65，不同地块、同一地块不同土层同一系数差异很大。该苗圃仅有地块A，B和D的表层（0～20cm）土壤和地块A的表下层（20～40cm）土壤肥力达到一般水平，上述地块的其他土层和地块C和E的所有土层均属贫瘠。土壤氮素缺乏是导致P值低的主要原因。阔叶树苗高与P平。和P呈显著正相关关系；阔叶树单株苗木生物量与P平均，P最小、和P均呈显著正相关关系，表明P平均和P能较好反映苗圃土壤肥力水平，而单株苗木生物量是体现苗圃土壤肥力水平的适宜生物指标。表7参11     

森林土壤碳库研究方法进展

森林土壤有机碳库是全球碳循环的重要组成部分,其积累和分解的变化直接影响全球的碳平衡,土壤有机碳库研究方法对准确估算土壤碳蓄积,反映土壤肥力,对生物多样性的保护有着重要作用。概述了森林土壤碳储量及其分布,介绍了森林土壤有机碳库的各种估算与测定方法,并就各种方法的特点及优缺点做了进一步的分析,表明各种方法都受条件限制,还有待完善,但用的最多的还是土壤类型法与生命带法,GIS方法近几年才得到应用,模型方法应用较早但还不成熟。针对各种方法估算存在的误差,从提高精度的角度出发,又对估算方法误差做了统计分析。阐述了森林土壤碳释放的测定方法,并对碳释放的一些研究成果做了总结,在此基础上,就目前土壤碳库研究方法上尚存在的一些问题作了概括与分析。参71     

从现代土壤学看江苏省农业持续发展中的问题

本文从现代土壤学发展的趋势与特点，联系江苏省农业生产的实际，对该省当前在农业持续发展中存在的土壤问题，包括提高土壤肥力，防治土壤退化，改良中低产田，建设生态环境，实际集约化经营等，进行了详细的论证与讨论，提出了有关加强江苏省农业持续发展与生态环境建设的具体意见。     

90年代的土壤科学

本文就90年代土壤科学的发展趋势、研究重点,以及土壤科学工作者肩负的责任作了详尽的阐述。认为保护土壤资源、提高土壤肥力、改善生态环境是土壤科学工作者90年代面临的3大课题;作者还对今后土壤学的发展动力和任务提出了见解。     

《土壤学报》征稿简则

本刊反映土壤学各分支学科的最新研究成果，主要刊登本领域具有原始创新性的学术论文，以及能反映现代土壤科学发展方向的优秀综述与评论文章，同时也刊登研究简报、重大研究项目进展和问题讨论、学术动态、重要会讯及本领域重要参考书书评等稿件。对于优质稿件，本刊优先发表。     

为跨世纪土壤学的发展作出新贡献──第15届国际土壤学会会议综述

本文介绍了第１５届国际土壤学会会议概况及土壤学跨世纪的发展趋势，并对土壤学跨世纪所面临的任务作了综合分析，提出了新的见解。