新世纪高职高专园林建筑学教学改革研究

在教学实践的基础上,系统诊断了高职高专园林专业园林建筑学课程在教与学两方面存在的问题,提出了园林建筑课程教学改革的具体对策,并重点探讨了园林建筑课程教学方法改革“理论学习-实践技能的培训-理论的升华-实践能力的提高”的有效模式。     

高职食品安全与检验技术类学习领域课程构建的研究

"食品质量安全控制与管理"和"食品检测技术"是高职高专院校食品安全与检验技术专业的两个重要学习领域与食品检验和食品生产现场质量安全控制岗位相对接是食品类专业教学改革的关键与难点。在教育部高职高专食品类教学指导委员会的指导下,构建了"食品质量安全控制与管理"和"食品检测技术"两门课程的设置,为规范高职高专院校食品安全与检验技术类专业提供了支撑。     

高职院校园林技术专业顶岗实习现状及建议

顶岗实习是当前高职教育推行工学结合主要模式之一。以园林技术专业顶岗实习以来出现的问题为切入点,从教学课程、教学内容和顶岗实习体系改革等方面提出园林技术专业教学的建议。     

学习策略培训对高职高专学生听力的影响

以实验方法探究学习策略培训(SBI)对高职高专学生听力的影响。结果发现:策略培训对高职高专学生的听力有积极作用;这种作用在低水平学习者身上体现得更明显;高职高专学生使用所有学习策略的频率都很低。因此,在教学中,高职高专英语教师应该在听力教学中引入直接的、明确的策略培训,并且结合应用于日常教学中。在策略培训中,不要忽略低水平学习者,他们是最需要策略培训并且会从中获益最多的群体。     

筹建期的高职学校图书馆建设——以温州科技职业学院图书馆为例

以筹建温州科技职业学院图书馆为例,阐述了图书馆从中职到高职的机构设置、人才队伍、制度建设、服务层次、系统升级、馆舍布局、资源建设等方面的转变,为兄弟馆迎接"摘筹"评估提供实践借鉴.     

从科学与技术的角度探析我国高等职业教育

通过分析“科学”与“技术”的概念,以及高等教育中“科学教育”和“技术教育”的侧重点,指出高等教育中“技术教育”也即是高等职业教育。在此基础上探讨我国高等职业教育存在的问题,并提出相应的对策建议。     

带“-”原癌基因及原癌基因蛋白质的检索技巧探讨

利用国内外医学权威数据库，对带“-”原癌基因及原癌基因蛋白质中易漏检的一些问题，通过检索实例进行比较，探讨如何提高文献检索的查全率和查准率。

     

基于园林美术教学现状的教学改革思考

分析了当今高校的园林美术教学存在的本科素质教育与社会就业的职业技能需求相矛盾的问题;教学目的定位模糊的问题;教学内容的专业指向性不明确的问题等。有针对性地提出了解决问题的方法,强调要解放思想,从实际出发,根据园林美术的专业特征加强专业技能训练的比重,准确定位教学目的,明确区别于普通美术学院的具有鲜明园林设计特点的教学内容指向,分析园林专业学生的特点,做好相应的教学改革。     

高职学历教育与职业培训相结合助力新农村建设

新农村建设对于高职教育既是机遇又是挑战,本文旨在研究面对当前新农村建设的形势要求,高职教育应该转变办学理念和模式,在学历教育的基础上进行职业培训,两者并举,这既是新农村建设的需要,也是目前高职教育改善自身生存环境的需要。     

浅议21世纪农业高校图书馆馆员的素质与继续教育

面对图书馆由传统的管理模式向现代化管理模式的转型,图书馆员的素质已成为当今图书馆飞速发展的重要因素：文章通过分析现阶段农业高校图书馆人员存在整体学历不高,年龄结构偏大,整体素质不高等诸多问题,论述了图书馆员只有通过专业知识、服务技能、在职学历和职业道德等方面的继续教育,才能真正提高图书馆馆员的素质,使其成为适应现代数字图书馆的复合型人才。