农业高职动物解剖互动式教学改革与实践

按照动物解剖教学规律,结合学生的心理、年龄、学习等特点,引入互动式教学,能充分调动学生的学习积极性,培养学生的学生兴趣,从而提高动物解剖教学的质量。     

草业科学本科专业实践教学的网络课程体系构建

通过信息技术与现代教育技术在草业科学本科专业实践教学中的应用,探讨了基于网络条件下设计与建构“基础与前沿、经典与现代”的草业科学专业实践课程体系的架构、内涵和应用。在“虚拟实验室一草业科学本科专业实践教学信息资源库”中实现学习目标,促进草业科学本科专业实践教学改革。     

农科大学生合理知识结构调查研究

通过自编问卷对农科大学生的学习动机和课程设置进行调查,了解了农科大学生的学习动机类型,分析农科大学生对课程设置的意见和建议,提出农科大学生合理知识结构的构成要素、激发学生的学习动机和科学设置课程,建立合理知识结构的设想。     

大学物理课程建设的探讨

大学物理中的基本原理渗透在自然科学的各个领域,大学物理课程的教学直接影响大学生的培养质量。因此,有效地开展大学物理课程的教学改革,重新构建该课程体系是十分必要的。提出了要充分发挥大学物理基础性学科的作用,注重培养学生分析问题、解决问题的能力,以进一步提高教学质量。     

食品营养与检测专业中高职课程衔接的探讨

中高职衔接是满足社会对高端技能型人才的需要,是完善现代职业教育体系的必然要求。分析中高职衔接模式、现状,重点探讨食品营养与检测专业中高职课程衔接。     

食品机械与设备精品课程的建设与实践

围绕精品课程建设的"五个一流",从教学内容、教师队伍、教学方法和手段、教材、教学管理等方面入手,介绍了"食品机械与设备"精品课程的建设与实践情况。     

课程思政理念下高职院校专业课程协同育人的思考和研究

现阶段,各大高职院校的专业课程都具有思想政治教育的功能和职责,为了能够在各 专业课程中凸显出协同育人的功能性。高校需要以人才培养为目标,根据高校各专业的具体特 征和以学生的基本需求为出发点,发掘出各专业课程的思政教育资源,从而制定出更加完善的 协同育人评价体系和反馈机制,以充分发挥出思政教育在各专业课程中的渗透作用。     

农业高校工科类专业创业教育存在问题及对策研究

农业高校工科类专业创业教育是农业高校创新创业教育的重要组成部分,切实有效地开展创业教育能够为国家输送大量农业科技人才,是缓解"三农"问题的重要举措。文中结合高等农业院校工科类专业大学生的教育特点,分析当前工科类专业创业教育在课程体系、师资力量和教育环节等存在的问题,并提出可行的相应对策。     

基于现代林业发展的森林工程创新复合人才培养体系建立

在＂天然林保护工程＂和振兴东北老工业基地的新形势下,森林工程专业探索专业的发展方向,从培养目标、课程体系和实践教学等方面探讨了建立满足森工生产实践和社会发展需要的课程体系,建立满足现代森林工程企业需要的创新复合型人才的人才培养模式,同时论述了森林工程专业的建设成果,对全国森林工程专业学生的培养具有借鉴作用。     

基于概念图策略的教学研究——以高等农业院校化学课程为例

介绍了概念图在高等农业院校化学课程教学中的作用和意义,探讨了基于概念图策略的化学教学过程,并给出了概念图示例。