《草地学》课程教学改革与实践

随着社会的快速发展,对《草地学》课程教学内容和方法提出了更新、更高的要求。通过更新教学内容、改革教学方法、建立科学的课程综合考评体系、加强教学实习基地和师资队伍建设等改革措施,充分调动了学生的积极性,取得了较好的教学效果,提高了教学质量。     

从国家自然科学基金资助项目分析应对土壤镉污染的研究发展方向

为探讨应对日益严重的土壤镉(Cadmium,Cd)污染的研究发展方向,分析了2000~2013年国家自然科学基金批准资助的155个与之相关的项目。结果表明:这些项目主要由面上项目和青年科学基金项目资助;近年来,相关项目的资助力度正逐步加大;所有项目可分为9大研究方向,其中以植物吸收转运积累镉的机理和相关基因研究所占总项目数的比例最大。对未来的研究方向也作了展望。     

《食品分离技术》课程教学的思考与实践

《食品分离技术》课程是食品质量与安全专业的专业选修课。该文着重对食品工业中的常用现代分离技术进行课堂教学的探索,从优化教学内容的组织、增强自学与课堂讨论的引入以及促进实验技能的提升等方面进行了探讨。     

生物防治文献计量分析

利用文献计量学方法,基于2003~2013年Web of Science收录的生物防治相关文献,统计分析了国家/地区、年度文献数量变化、期刊分布和研究机构等情况。结果表明:美国的生物防治研究在论文数量和质量上都居世界领先水平,引领着世界生物防治领域的发展方向。中国和巴西的发文量较大,但论文质量相对较低,影响力不高,荷兰、德国、瑞士和英国等发达国家尽管发文量不大,但论文质量较高。生物防治领域相关期刊的影响因子整体偏低,与其他学科还有差距。本文探讨了生物防治领域的研究与发展现状,旨在为我国未来生物防治的研究与发展提供基础信息。     

我国省际农林高等院校科技资源配置效率分析

基于2010~2012年各省农林高等院校的面板数据,以DEA方法测算农林高等院校的科技资源配置效率,结合各省农业总产值情况找出制约我国省际农林高等院校科技资源配置效率的关键因素。研究表明,我国省际农林高等院校科技资源的配置过程受到自上而下的各种考核制度牵引、人力资源投入结构的失衡、科技资源集中度与农业产业集中度不匹配、高校的科技园区有短板效应因素的影响。因而,要综合运用市场、政府和社会3种资源配置方式,通过3个层面的制度变迁,实现省际农林高等院校科技资源优化配置。     

依托实践教学建设师生共组科研创新团队的探索

科学建设师生共组科研创新团队是提升教学质量工程、提高人才培养质量的有效途径。以沈阳工学院生命工程学院为例,阐述了师生共组科研创新团队的内涵,并分析其重要意义,并探索构建师生共组科研创新团队的举措,以期为实践教学改革提供参考。     

《土壤肥料学》教学过程中固碳思想的融入与加强探讨

介绍了固碳思想产生的背景,在此基础上提出《土壤肥料学》教学过程中固碳思想融入与加强的必要性,并从提高教师专业素质,优化课程教学内容,丰富课程教学方法,注重实践能力培养等方面探讨了实现途径.     

论数字出版时代科技期刊复合型青年编辑的培养

数字出版时代人才是推动产业发展的核心要素,而青年编辑是推动数字出版发展的主力军,打造复合型青年编辑是时代的要求。结合国内数字出版发展现状,分析了目前科技期刊青年编辑存在的不足,并从不同角度提出复合型青年编辑培养措施。     

2001年-2012年《河南农业科学》文献计量分析

为全面了解《河南农业科学》的载文数量、质量及发展潜力,采用文献计量学方法,以该刊2001年-2012年发表的研究论文为样本,从载文量、基金项目资助信息、作者分布、研究机构分布、关键词词频等方面进行计量分析.结果表明,2001年-2012年《河南农业科学》共出版144期,发表研究论文5 031篇,年均载文419.25篇,年均页数1 367.08页,平均每篇3.26页,期均发文34.94篇.12年间载文量、期均发文量、单篇页数、总页数、基金论文数量和基金论文比逐年增加,其中载文量增长了47％,总页数增长了258％.第一作者所属地区分布极不平衡,河南省的最多,占总载文量的74.38％.河南省优势作物小麦、玉米、棉花和烟草是该刊最关注的领域;研究结果反映了《河南农业科学》的学术水平和办刊质量,为进一步提高该刊的学术水平提供依据.     

科技创新驱动现代农业发展的思考

我国现代农业的发展离不开科技的支撑,农业科技创新是驱动现代农业发展的主要动力。针对我国现代农业发展的需求,文章提出建立现代农业科技创新体系,增强农业科技自主创新能力;探索建立多元化的农业社会化服务体系,加快农业科技成果的转化与应用;加大对农业科技创新的投入力度,建立持续稳定的支持机制等科技创新驱动现代农业发展的建议。