高校计算机基础教学改革的探讨

本文对当前高校计算机基础教学的现状进行了分析,对教学中存在的问题和不足提出了改进的措施。从社会的需求出发,合理设置课程,用标准化的教学方法,提高教学质量,针对计算机基础教学的特点,合理安排理论与实验课教学,把学生培养成既有理论基础,又有实践能力的大学生。     

化学生物学综合创新实验——基于pMAL蛋白融合表达系统的蛋白纯化

化学生物学是当代出现的一门新兴交叉学科,其专业实验课程的建设成为很多高等院校教学改革中的重要课题。本文介绍了一个基于麦芽糖结合蛋白的蛋白质纯化的系统,使用E.coli克隆载体pMAL-p5X,适用于表达及纯化重组蛋白质。可得到无亲和标签的目的蛋白,减低其对蛋白质的影响,优于以往的蛋白质亲和层析方法。此实验可作为化学生物学专业本科或研究生综合性创新实验内容。     

水产科学细胞生物学实验教学的创新探索

细胞生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在整个细胞生物学教学中占有较大的比重。通过实验教学内容和方法的改革及优化教学手段,能够提高学生的基本实验操作技能和科学思维能力,使学生巩固所学的理论知识,是激发学生获取新知识的重要手段和途径。     

玉米新品种比较试验

[目的]筛选适宜在新疆石河子地区种植的高产、优质、抗病、熟期适中的杂交玉米新品种。[方法]通过12个玉米品种进行田间对比试验,并对各品种主要农艺性状、室内考种和田间产量进行比较分析。[结果]各玉米品种的生育期具有明显差别;川单14株高、穗位高均最高;2个密度条件下MC716产量均最高,较对照分别增产5.56%和16.62%,综合抗病性强,果穗外观品质优。[结论]MC716、先玉335、浚单20、沈单16、DH6053、Mc103、吉单261品种可以作为新疆石河子地区主推品种。     

动物生物学设计性实验教学与科研相结合的模式探索

动物生物学实验教学可以有效提高学生的实验技能,加深对书本理论知识的理解。而传统的基础实验教学由于受学时和实验条件的制约,所开设的实验相互间的关联性不大,缺乏系统性,实验效果不够理想。将科研项目中的研究内容与设计性实验教学结合起来,选取科研项目中的研究对象为实验材料,把科研内容设计成一系列的动物生物学实验,可以激发学生学习兴趣,增强动手能力,培育创新意识和创新能力、掌握科学研究方法等,为日后独立开展科研工作奠定基础。     

构建生物化学实验教学新模式 促进创新人才培养

生物化学是生物学教育中的一门重要的专业基础学科,也是重要的实验性学科。针对目前生物化学实验教学中存在的问题,笔者构建出生物化学实验教学新模式,从实验教学内容、教学方法、教学手段等方面对生物化学实验教学改革进行探讨,以提高学生的综合素质,促进创新人才培养。     

华北中部平原麦田土壤供硫水平及施硫肥效果研究

通过土壤采集测定和田间试验,研究了华北中部平原区麦田土壤供硫状况和施硫效果。田间试验设计了施硫水平0 kg/hm2、45.0 kg/hm2、67.5 kg/hm2、90.0 kg/hm2和112.5 kg/hm2共5个处理,研究了不同施硫量对小麦产量的影响。结果表明:研究区域麦田土壤供硫水平偏低;在中等地力条件下,随着施硫量的增加,小麦产量呈增加趋势;最适宜施硫量为67.5 kg/hm2。     

实验林场高山灌丛改造试验

对互助县实验林场的馒头寺和佑宁寺两个林班进行灌木林改造试验,研究了苗木质量、海拔、灌木高度和盖度对改造效果的影响,结果表明:使用甲级苗可以提高成活率和保存率,海拔是苗木生长的主要影响因子,采用丛植和双植,云杉造林保存率较高。     

计算机实验教学中心建设

计算机实验教学是计算机专业建设重要的组成部分,关系到教育质量的水平和教学改革成败.本文对计算机专业的实验教学中心建设进行科学的规划,并给出切实可行的课程群实验建设措施.这样进一步提高了实验室的管理水平,继续推进实验教学改革,为培养出素质高、创新能力强和实践能力高的本科生打下坚实的基础.     

理工院校新设农业资源与环境专业实验教学探索

根据理工院校新设农业资源与环境专业实验教学中出现的问题,阐述了改革实验教学的做法,尤其是实验室的建设问题,以适应现代教学的需要。