职业能力培养融入课堂教学——以《web视觉设计》课程教学改革为例

本文立足于高职学生的职业技能培养,依据高职学生的特点,结合课程的性质,结合学校的实际教学情况,以目前行业的需求为着眼点,以高职学生"够用为度"为出发点,从课堂教学模式、教学方法、考核方法等方面探索了《web视觉设计》课程的教学改革与实践的方法,将学生的职业能力培养融入课堂教学。     

项目化教学在高职单片机实训课程中的应用

项目化教学是当今高职教育改革的一个热门话题,项目化教学和传统教学相比,其教学模式存在较大差异。通过对单片机实训课程项目化教学的应用研究。对比论述了项目化教学与传统教学在教学模式上的差异性,比较了两者之间的教学效果,并提出了在项目化教学实施过程中要注意的相关问题。项目化教学过程在学习积极性、学习兴趣等方面具有较好的效果,但知识点的完整性／系统性较差,需要借鉴传统教学成功经验。另外,由于项目化教学不同学生的差异较大,这对整个项目实施过程中的宾训条件要求较高,同时也要求教师能准确的了解每个学生的设计情况并对其进     

浙江:嘉兴市秀洲区“五步走”推进养鸭户清退工作

浙江省嘉兴市秀洲区水环境治理工作以项目化推进为抓手,将养鸭户清退工作列入畜禽养殖禁养整治行动,任务分解到各镇街道,通过"五步走"扎实推进养鸭户清退工作,取得了阶段性成效,现已清退16户养鸭户,拆除鸭舍面积近1.5万平方米,减少存栏鸭子10.8万羽。     

社会实践活动科技创新项目化运作探讨

近年来,许多大学结合学校实际和大学生社会实践经验,以实践育人为目标,不断创新社会实践的组织形式和实施方法,探索出大学生社会实践科技创新"项目化运作"新模式,取得了显著成效。立足科技创新,探索新型产学研合作模式,力争完成更多的科研项目,为国家和地域经济的发展做出更大的贡献。     

《会计基础实务》项目化教学创新模式探究

随着教育改革的不断深入,当前的《会计基础实务》教学弊端日益显现出来,不仅课程设置不合理,还忽视了对学生能力的培养,这些问题的长期存在直接制约了教学质量的提升.在此情况下,有人提出了项目化教学,文章通过介绍项目化教学模式,分析当前会计教学中存在的问题,并提出具体的模式创新路径.     

针对项目化教学实施的思考与建议

21世纪我国高职教育蓬勃发展,职业院校对课程体系改革的探索极为活跃,这一改革是职业教育课程体系发展的趋势,其中能力本位的教育模式影响甚为广泛,这也是是职业教育适应市场经济的需要。能力本位是根据企业对岗位任务能力的具体要求而构建的,要实现它就要以项目为载体实施能力的培养,因此项目化教学应运而生。项目化教学是基于专业整体能力的培养,在专业整体能力归纳的基础上,开发一系列的基于企业真实任务或职业能力并充分体现高职教育规律的项目,同时开发指导教师与学生项目操做的项目手册,提供项目教学的流程、角色与职责、运作模式的蓝本,以规范项目运作。     

承德市农业产业化生产情况的调查与思考

几年来，承德市农业产业化经营以市场为导向，以家庭承包经营为基础，依靠各种龙头组织的带动，将生产、加工、销售紧密结合起来，实行一体化经营方式，牢固树立“产业化经营、基地化生产、市场化营销、项目化运作、社会化服务”的发展思路，大力发展马铃薯生产，使马铃薯产业迅速发展壮大，已成为该市的特色主导产业。到2005年底马铃薯种植面积达到4．08万hm^2，总产62万t，产值5．4亿元，占种植业产值的32％，马铃薯产业为农民人均纯收入贡献达41％。     

项目化运作 团队化管理 推进农网改造升级工程

如何将农网改造升级工程做成精品工程,切实将党中央的强农惠农政策落实到位,给工程的各级管理部门提出了一个新的课题。河南省修武县电业局按照专项任务项目化,项目实施团队化要求,将农网改造升级工程纳入项目化运作、团队化管理,有效推动了项目顺利实施。     

高职院校发酵食品生产课程教学改革的实践与探索

指出了发酵食品生产课是食品生物技术专业的必修课程,该课程具有很强的实践性和应用性。从课程项目化教学改革的总体设计思路、课程目标的制定、课程总体设计安排和教学实施流程等方面进行了课程教学改革的一些探索。     

基于CDIO模块项目化的《民航乘务英语》教学单元设计

基于CDIO项目化教学改革是目前应用型本科高校课堂教学改革的方向。本文从模块化项目化单元教学入手,以《民航乘务英语》课程为例,探索了基于CDIO的模块化项目化单元教学设计与实施,并针对性地提出了实施建议和对策。