电泳法和田间鉴定法检测白菜种子纯度结果统计分析

利用蛋白电泳方法检测种子纯度,如用醇溶蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定小麦和大麦品种、用SDS-聚烯酰胺凝胶电泳鉴定豌豆属和用超薄层电等电聚焦电泳测定杂交玉米种子纯度的标准方法早已列入国际种子检验规程,在全世界推广应用.我国农业部也于2001年颁布了玉米种子纯度盐溶蛋白电泳鉴定方法(NY/T 449·2001).而在蔬菜杂交种纯度检测方面,国内外尚无标准出台.     

加工型马铃薯品种的性状要求及育种方法

长期以来我国马铃薯育种以高产、鲜食为目标，专用型品种极少，尤其是加工型马铃薯品种缺乏，满足不了当前加工业发展需要，我国主要依赖欧美一些加工品种，但由于生态环境、栽培、技术等方面的差异，产量极低，甚至种植不太成功。加工型马铃薯品种对其薯型、干物质含量和还原糖含量都有较严格的要求，在育种上要搜集国内外种质资源进行优良亲本筛选和创作，培育花色品种，大力发展马铃薯加工业，振兴马铃薯产业。     

学生网上评教数据的优化处理研究

学生网上评教已经成为许多学校教学质量监控的主要手段之一,学生评教数据的准确性直接影响到评教结果的应用,对于学校教学质量监控至关重要。通过研究判断和筛选失真的评教数据的方法,提高学生网评结果真实度的途径,优化网评软件,对网评数据进行有效处理等问题,以使网评结果贴近教师授课的真实情况,为教学质量监控提供真实有效的数据。     

甘蓝型油菜"三系"亲本繁育技术及其应用

本文论述了甘蓝型油菜三系退化表现及其退化的主要原因，提出并详细介绍了防止三系退化变劣的方法，即“成对测-回交后代鉴评法”。应用结果表明采用该法繁育三系亲本是有效的。     

如何合理选用剩余电流动作保护器

1 合理选择保护器型式。根据当地几年的运行经验,总保护宜采用新型鉴相鉴幅保护器。其主要优点有：（1）能自动鉴相鉴幅,在三相漏电电流不平衡的情况下无动作死区;（2）抗干扰性极强,即使雷电时或大电流启动,也不误动作;（3）自动显示漏电数值,直观、方便;（4）有人触电或设备漏电时跳闸后,能自动重合一次,在故障不消除情况下,再次跳闸后自动闭锁,不再重合。     

从《增评补图石头记》园林画看清代私家园林中的女性教育

园林作为私家庭院的附属空间,对古代女性的教育及人格的完善具有重要作用。以《增评补图石头记》中的园林画为研究对象,结合相关古籍文献,对清代私家园林与女性教育的关系进行总结。研究发现：清代女性在园林中接受的教育主要为自然科学教育、智力体育教育、生活技能教育和文化审美教育等。     

塔河林业局森林可燃物类型区划分的研究

以塔河林业局的林场为单位,根据森林资源特性的评定值来综合评定各林场的火险,而后依据各林场潜在的火险值（D）的大小,来划分各林场的森林可燃物的火险等级的高低。研究表明：森林可燃物类型区的划分也是林火预测预报的基础,只有在森林可燃物的基础上,才能使林火行为预报较为精确,为火险区域的划分提供了科学依据。     

大型连栋温室环境参数的线性时不变系统建模

华北地区大型连栋温室夏季强制通风降温的水、能消耗很大,为了使环境调控既能适宜作物生长又能降低调控消耗,迫切需要精确有效的环境温度和湿度动态模型。该文采用线性时不变系统的ARX模型及系统辨识方法,对华北地区连栋温室夏季强制通风降温动态过程进行室内温度和湿度建模。试验在2003年夏季6－7月进行,以1 min的时间间隔连续采集室内温度、湿度、室外温度、湿度、光照强度、风速、风机运行状态和数据采集时刻8个参数,将采集的数据分成辨识集和证实集两组,用辨识集数据采用最小二乘法进行模型系数回归,用证实集数据进行模型验证,验证指标为最大绝对误差（MAE）、最大相对误差（MRE）、均方误差（RMSE）和可解释方差（vaf）。证实结果显示,温度模型的最大预测误差（MAE）为3.57 ℃,均方误差（RMSE）小于0.198 ℃;湿度模型的最大预测误差（MAE）为7.3%,均方误差（RMSE）小于0.624%;温度和湿度模型的vaf均大于98.9%。说明尽管模型在个别点的预测误差稍大,但总体的预测精度较高,能够满足一般情况下作物栽培对环境预测的要求。     

2007年云南蔗区气候特点和蔗糖产量趋势分析预测

云南是中国第二大蔗糖产区,云南甘蔗生长、产量和含糖量受天气气候影响较大.应用蔗区气象站点相关资料和最近15个榨季全省甘蔗产量和含糖量数据,基于甘蔗生物学特性需求和甘蔗气候相关分析,对2007年云南蔗区气候性点及其影响进行分析评述,并就2007/2008榨季云南省甘蔗产量和蔗糖产量作趋势预测,有助于提高对云南蔗区气候特点及其影响规律的科学认识,也提供了及时预测蔗糖产量的科学依据和方法.     

高职数学教育与学生评教体系分析

学生评教是学生通过教学过程,对教师教学工作中各要素的综合认知,依据一定标准体系,从学习者角度对其教学工作进行的定性和定量的评价,是教师教学质量评价体系的重要组成部分,也是高校教学质量保障体系的一个重要环节。当前,高职数学教育中的学生评教体系还存在一些问题和不足,本文从宏观的角度分析了高职数学教育学生评教中出现的问题,并提出相应的策略,以健全完善学生评教体系,加强教学管理和提升人才培养的质量。