身体各部位的急救处理

头部受到强烈打击时1.陷人昏迷状态者,要轻轻地翻身,使其成侧卧位,并记录时间。2.不可让病人受震动或使病人颈部前屈而尽量保持后仰位置。3.安静地转送至脑神经外科医生处。眼中进人异物时1.翻开下眼睑检查。2.翻开上眼睑检查。3.找到异物时,用水浸湿棉签,沾取异物。4.用流动水冲洗眼睛。牙痛时温水漱口,用牙签除去龋齿蚀孔中的食物。之后,用小苏打水漱口,再填入用小苏打粉团成的小丸。直立性眩晕晕倒时,要立即解开衣服,使呼吸道通畅,便于呼吸。取侧卧位,头部要低,静卧。通常经2～3分钟即应有好转。如果时间拖长,或经常发生晕倒时,送医院请…     

杀灭鱼池中半翅目昆虫的有效方法

半翅目(Hemiptera)昆虫的划蝽(Corixid)和松藻虫(Notonecta)在鱼苗池塘中容易大量发生，是鱼苗的主要敌害生物之一。尤其是在对鱼苗进行拉网锻炼或分池时，鱼苗连同昆虫一起密集的情况下，短时间内就会有大量的鱼苗受害致死，严重影响鱼苗的成活率。对于这类昆虫过去一直没有有效的防治方法。1982年6月至7月问我们在佳木斯市郊区永安渔场的夏花培育池中，采用0．5ppm敌百虫两次用药的方法，收到了很好的杀灭效果。在本文中提出，仅供参考。     

牛病的中医诊断

中医诊断最基本的方法就是望、闻、问、切,在中兽医上就是视、触、听、叩。通过对牛的观察和对饲养者的询问等,了解牛的基本情况,分析病因,结合兽医理论知识和临床检查等方法,正确诊治牛病。1望诊观察牛的眼、耳、鼻、舌和皮毛。视诊的运用范围很广,首先观察牛的神色,如果牛没有精神,脑袋低垂,耳朵耷拉,身体消瘦,那么这头牛一定不是健康的牛。观察牛的皮毛,如果牛皮毛表面枯燥,似焦干样子,那么有可能是风邪侵入牛的身体。     

外界气候条件对牛羊疾病的影响

自然界的气候瞬息万变,时刻影响着牛羊的生存环境,在气候紊乱时,牛羊的生活及身体机能都会随着失去平衡,随之就有疾病、消亡。环境气候的变化同时影响微生物和寄生虫以及其他疾病的生存。由此可见,外界气候条件对牛羊的疾病影响极大。     

带着婆婆去北京

正我是土生土长的新疆人,今年69岁的婆婆是地地道道的陕西农民,育有四女一儿,可至今身体格外硬朗的她却从未出过远门。结婚后,婆婆待我比亲生女儿还亲,我也将婆婆视为亲娘。记得8年前我结婚那天晚上,老公陈马娃的四个姐姐围坐在婆婆身边聊天。大姐一边帮婆婆揉肩     

武术本土身体文化的现代化研究

运用文献资料分析武术本土身体文化的特点以及本土身体文化现代化发展过程中存在的问题,针对现代化过程中存在的问题,指出武术身体文化现代化的思路,为武术本土身体文化的发展提供参考,为武术的进一步国际化指明方向。     

社会变迁视野下1995-2010年西南少数民族青少年身体形态变化规律及动态分析*

运用文献资料法、测试法 、田野调查法和数理统计法等对云、贵、川西南三省6个世居少数民族青少年1995-2010年身体形态发育状况进行动态观察、对比和分析,结果表明：15年间西南7~18岁少数民族青少年身体形态生长水平均有一定幅度的提高,身高长期生长趋势减缓,体重、胸围长期生长趋势仍然存在;各民族间生长发育水平、生长速度存在一定的差异,其中白族、羌族青少年身体形态发育水平位于其他民族前列;各族青少年青春突增期、突增高峰年龄出现提前;食品卫生、环境污染严重影响着人们正常的生长发育。     

运用跨理论模型对高职院校学生体育锻炼行为改变阶段的研究

目的：探讨我国现阶段高职院校学生体育锻炼行为的基本状况。方法：采用以跨理论模型为基础的 变化阶段连续性量表和变化程序量表,对高职院校学生进行了大样本的体育锻炼行为调查。结果：高职院 校学生体育锻炼行为阶段性的特点是男生在前意向阶段的人数多,而女生在意向阶段的人数多。在五个变 化阶段中,男生分布呈递减趋势,女性分布意向阶段突出明显;五个变化阶段与变化程序的六个下位因素 存在高度相关。结论：高职院校学生体育锻炼行为不同阶段特点不同,需根据学生体育锻炼阶段的特点进 行干预。旨在为大学生体育锻炼行为研究提供理论依据。     

CaCl2在毛白杨幼苗抗冻性低温诱导中的作用

不同浓度的CaCl2 处理对毛白杨幼苗抗冻性的提高效应是不同的 ,其中 10mmol·L-1CaCl2 处理更有利于幼苗抗冻性的提高 ,而且处理最适宜时间为 5天 .低温锻炼不仅提高了毛白杨幼苗叶片和枝条中钙调素含量 ,同时也提高了幼苗抗冻性 .CaCl2 处理对低温锻炼的作用有加强效果 ,而钙离子螯合剂EGTA、钙离子通道阻断剂LaCl3 或钙调素拮抗剂CPZ处理则减弱低温锻炼效应 ,表现出CaM含量和幼苗抗冻性明显降低 .这表明Ca2 + CaM可能参与了幼苗抗冻性的诱导     

我院83级学生在校期间身体形态、机能、素质发展变化的比较

前言本文对我院83级学生第二学年末与第四学年末的身体形态、生理机能和身体素质发展变化作科学地比较,以探讨大学生在校期间,一、二年级上体育课,与三、四年级停止上体育课,学生身体形态、生理机能、身体素质的发展、变化特点和规律.从而,为我院更科学地搞好体育工作提供参考依据,为更有效地提高我院学生的健康水平服务,促进学生在德、智、体几方面都能得到更好地发展。