水稻OsBGAL1基因的亚细胞定位分析

植物β-半乳糖苷酶是一类与细胞壁重塑相关的糖苷水解酶,广泛分布于植物组织,参与多种生理生化过程,但水稻BGALs基因家族的亚细胞定位及其生物学功能尚不清楚。根据NCBI公布的水稻OsBGAL1的ORF序列设计引物,从日本晴叶片c DNA中扩增得到目的基因片段,构建了OsBGAL1-GFP融合表达载体,然后通过农杆菌介导的烟草瞬时表达系统对其进行亚细胞定位分析。激光共聚焦观察结果表明,与空载对照相比,水稻Os BGAL1蛋白主要定位于细胞壁,结合其生化活性,揭示其可能参与细胞壁多糖重塑。研究结果可为进一步研究其生物功能奠定基础。     

数字化技术背景下机电传动控制课程教学研究

数字化技术在经济领域的应用越来越广泛,机电传动控制是一门具有重要工程应用价值的课程。分析了机电传动控制课程在教学方面存在的问题,重点探讨了课程的内容繁多、课程理论较抽象、实验教学设备缺乏、现代和传统两种教学模式互补等方面内容。根据教学中的实际情况总结了优化课程内容、增设课程设计以及开展竞赛活动等方面的具体改革措施。     

配电网电缆故障点的定位方法

配电网的电力电缆通常敷设在地下,并且通常不允许电缆故障后重合闸。无法快速准确地确定故障的位置将大大增加检查工作量,导致长期停电,并造成严重的经济损失。首先分析配电网电缆故障的原因,介绍配电网电缆的常见故障定位技术,分析了一种可以有效解决配电网电缆故障定位问题的分析方法,以帮助解决当前中国的电缆故障定位问题。     

高职精品资源共享课程的实践与探讨——以“环境保护与可持续发展”课程为例

"环境保护与可持续发展"作为环境素质教育课程,其建设对培养高职学生的环境素质,意义重大。文章结合安徽省精品资源共享课程建设实践,立足于高职教育特色,从课程模块化架构、课程内容选取、教学方法改革三大方面阐述、探讨了课程建设与改革的手段与方法,并对课程建设中存在的不足进行了剖析,展望了未来建设的方向与前景。     

基于学科专业一体化的养殖水环境化学课程建设探析

强化课程建设是推进学科专业一体化的重要途径。本文在分析学科、专业和课程三者之间内在关系的基础上,探讨了基于学科专业一体化的养殖水环境化学课程建设的内因和方法,为养殖水环境化学课程教学改革提供参考。     

项目教学法研究成果分析

本文针对在单片机基础及其应用中进行项目教学法,在教学内容改革、教学方法创新、学习兴趣激发、教师角色转变等方面取得的研究成果进行了分析。     

《建筑给水排水工程》课程改革与研究

《建筑给水排水工程》课程是给排水科学与工程专业的主要专业课,也是一门实践性较高的课程。在技术不断更新和教学条件约束下,课程教学存在许多不足,教学效果受到影响。在分析影响教学效果的各因素基础上,提出改进措施和建议,为今后课程建设提供借鉴。     

农村小学体育课程资源开发与应用研究——以甘肃省陇南市为例

采用实地考察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法 ,对甘肃省陇南市一区八县的54所农村小学体育课程资源现状及其开发应用进行了系统调查,剖析了存在的主要问题及其原因,提出了相应的对策。     

高校心理健康教育网络课程模式的构建与实例分析

计算机多媒体技术和网络技术日新月异的发展,教育信息化的推进,为努力实现高校心理健康教育课程教学内容、教学手段和教学方法的全面创新,本文以《心理健康教育》网络课程为例,尝试剖析其在模式构建、教学设计、交互安排、教学应用等方面的特征,以期为开辟高校心理健康教育课程的新模式提供思路。     

中专实施素质教育应注意的问题

近年来,随着新课改的深入实施,在由应试教育向素质教育转变的过程中,难免会有一些思想上和认识上的错误。本文就中专实施素质教育应注意的问题进行了简单叙述。