就业教育是职业教育唯一出路

在高校扩招引起的“普高热”和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下，中等职业教育招生遇到了前所未有的困难，使人们对职业教育的发展产生了疑问。那么职业教育到底如何发展，笔者认为，职业教育应有明确的职业指向，要以培养学生的职业兴趣，训练其职业能力为主要职责，紧紧抓住就业教育这条主线。不能借口强化学生的文化素质而动摇专业教育的主体地位，否则，职业教育的特点就很难突显。     

农村天地广阔 职教大有可为——论农村职业教育滑坡的原因与对策

世纪之初，我国中等职业教育步入低谷，面临困境。作为面向农业、农村的中等职业教育更是迅速滑坡，举步维艰。究其原因，既受外部环境的影响，也有农村职业教育内部因素的制约。 制约农村职业教育生存与发展的外部因素主要表现在：一是高校扩招引发普高热。人们认为上大学似乎变得更容易，以致有的中考２００多分的考生也想去读重点高中。二是农村职业教育地位低。祖居农村的考生及家长认为，我们祖祖辈辈都是面朝黄土背朝天的农民，要逃避艰苦的农村生活，必须跳出“农门”，所以要读高中将来上大学。三是就业渠道不畅通。职校毕业生回乡…     

农村职业教育的困境与出路

对目前我国农村职业教育面临的困境及形成困难的原因进行了分析，并提出了应对的策略和措施。     

试论社会主义新农村建设中的农村职业教育

大力发展农村职业教育在社会主义新农村建设中具有重要作用。改革开放以来,我国农村职业教育发展取得了很大的成就,但也存在着一些与社会主义新农村建设的要求不相适应的问题。本文分析了产生这些问题的原因,并就当前如何发展农村职业教育提出了新的思路。     

浅析农村职业学校语文教学观念的转变

<正>多年来,农村职业中学的语文教学备受冷落,事实上,职业中学的学生多数语文素质不高,且尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注。职中阶段是他们走向社会的过渡阶段,将为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础。随着职业教育逐渐走出低谷,职校生就业形势的好转,职教改革的呼声也越来越大,而改革的关键在于改变职校教师的教学观念。     

当前高等农业职业教育发展的几个基本问题

本比较分析了与我国大陆地理位置、资源环境、化背景较为接近的日本、泰国和我国台湾省在其工业化中期阶段，农村职业教育的层次结构和人才培养目标的演变过程和特点，认为目前到今后十年，我国正值工业化中期阶段，又赶上高等教育规模扩大和结构调整的关键时期，正是高等农业职业教育发展的难得机会。章进而从教育内部结构调整的需要、农村社会中坚力量的培养及一些地区和一些行业的需要等四个方面分析了发展高等农业职业教育的现实需求。最后章分析了当前农业系统职业群体的变化趋势，提出当前高等农业职业教育人才培养的重点是能在农业创业的现代农业和农业社会化服务体系中的经营和技术人员。     

职业教育中创新精神的培养

人类社会已步入创新时代,小从个人,大到国家,不创新则亡,鼓励创新,迫在眉睫,尤其是青少年,他们思想最活跃,是最具创新精神的重要群体。青少年创新精神的培养,与家庭、学校以及社会三个方面都有相关,但教育对它的影响最大,也最为明显。本文以数学教学为例,对职业教育中如何培养学生的创新精神进行了一些探讨。数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域,提高学生的数学素质及创新精神,是数学素质教育的一个重要任务。一、重视数学思维的训练,培养学生的创新思维数学教学既是一种数学知识的传授活动,也是学生数学思维的训练活动。传统的数学教…     

学习领域：职教课程内容重组的新尝试——德国职业教育课程改革的启示

负责德国职业学校课程方案编制的德国各州教部长联席会议，1996年5月9日颁布新的课程“编制指南”，以“学习领域”课程方案取代沿用多年的以分科课程为基础的综合课程方案。八年来，德国各州教部长联席会议，一直在努力围绕职业教育的特点不断进行课程开发的探索。这一探索的创新性凝聚在“学     

职业教育要适应新农村建设的要求

“职业教育就是就业教育”教育部部长周济日前接受记者专访时指出,“职业教育必须以就业为导向改革创新,要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题,满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求,这是职业教育的立足之本;根据经济和社会发展要求,培养多层次、多样化的技能型人才,造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者,这