加强农民职业教育的措施

阐述加强农民职业教育的必要性,并提出应对措施,包括:坚持面向实际,推进教育创新;有效整合教育培训资源,努力构筑现代农民素质教育培训体系;进一步加强领导,加大投入力度;采取多种办学形式,实行农民终身制教育;把农民教育纳入法制化。     

高等农业职业院校如何提高教学质量的研究

职业教育必须为培养社会主义接班人服务,坚决贯彻胡锦涛总书记同志的社会主义“八荣八耻”指示思想精神。面对国内高等教育的竞争,农业高等职业技术学校必须不断地提高教学质量,才能够生存,并担负起对农民在岗劳动力培训工作。要想提高大学本科、专科层次职业技术学校的教学质量,教师学历和业务素质提高是首选,抓好科学实验和教学设备更新工作的落实。     

论农村职业教育在转移富余劳动力中的作用

根据国家统计局调查，2001年我国农村劳动力有4．8亿人，占全国劳动力总量的70％，在这些农村劳动力中，有1．5亿左右人为富余劳动力，而且在“十五”计划期间，每年还会新增1000万人。这些大量的富余劳动力是人力资源的低效或无效配置，是劳动力的浪费。大量富余劳动力的存在事实上成了农村经济发展的负担。农村要发展，要建设小康社会，必须首先提高劳动者的素质，实现富余劳动力向非农业生产的转移和向城镇的转移。     

对植物病毒稀释终点定义的商榷

笔者多年从事农业职业教育,在教学过程中,发现许多教科书中对植物病毒稀释终点的定义解释欠妥。如1980年由农业出版社出版,陕西省农林学校主编的《农作物病虫害防治学》中,“可以用汁液传染的病毒,当汁液稀释到一定程度时,就会失去侵染力,这个最大稀释浓度称为稀释终点。”2001     

职业教育在新农村建设中的地位和作用

分析农村职业教育发展现状,阐述其在新农村建设中的重要地位,指出职业教育对新农村建设发挥的重要作用.     

论职业教育现代化与西部农业产业化

职业教育现代化要求职业教育必须走开放式的道路,建立适应市场经济的合同关系,主动与企业和社会“联姻”;而西部农业产业化要求农业增长方式由粗放型向集约型转变,实现知识和技术的集约,提高农业从业人员的科技文化素质,才能不断提高农业生产和经营效益,促进农业和农村经济的持续稳定发展。而实现职业教育现代化正是提高农业从业人员素质的有效途径。     

县级农机化学校发展的战略思考

本文从县级农机化学校自身条件出发,结合农村职业教育的现实情况,对县级农机化学校的发展出路进行了深入的分析和探讨,抢占农村职业教育市场是县级农机化学校发展的正确选择。     

IT职业教育：将“海水”化为“火焰”——巴黎高等计算机学院中国办学启示

目前，我国职业教育市场的形势，可以用“一半是火焰，一半是海水”来形容。一边是35万软件人才的短缺使得软件IT人才炙手可热；而另一方面，教育培训机构由于受到多方面的限制，而无法培养出合适的人才。受过职业教育的软件人才又同样面临着强大的就业压力，更多的人只能感受到“海水”的冰冷。     

推进农业教育产业化的几点认识

随着我国市场经济体制的建立,教育产业化的趋势与方向逐渐明朗,许多地方已经率先组织了实施。农业教育是我国教育体系的一个重要组成部分,同样也面临着一个产业化方向选择问题。怎样从我国国情出发做好农业教育产业化这篇大文章,已经成为我国教育在今后一个长时期内应当抓紧抓好的一项重要改革任务。 一、充分认识农业教育产业化的积极意义 农业教育产业化是我国市场经济发展到一定阶段的必然结果,也是我国传统教育向现代教