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81.
教学思路是做好教学工作的重要因素,职业学院会计专业教学工作要讲究教学思路,把专业教学思路研究与教学工作结合起来,教学思路研究要认真研究学生的学情与学风,提高教学设计工作的效率。  相似文献   
82.
专家文库     
郭彤 《猪业科学》2019,36(1):6-6
郭彤,女,1973年5月生。毕业于浙江大学动物科技学院,农学博士,教授。现在北京农业职业学院畜牧兽医系工作。主要研究领域为单胃动物营养与饲料添加剂的研发及环保生态养殖。现任中国农学会农业产业化分会理事、中国农业产业化专家、农村科技特派员及企业技术顾问等。2004年博士毕业后在上海水产大学(现更名为上海海洋大学)任教,2007年在首都师范大学做博士后研究,出站后,进入北京农业职业学院任教,一直从事动物营养与环保生态养殖方面的研究工作。  相似文献   
83.
山东畜牧兽医职业学院动物疫病检测中心是山东省职业教育实训基地建设项目,总投资600多万元,建筑面积2000m2,是集动物疫病检测  相似文献   
84.
以重庆商务职业学院为例,介绍了该校的校园景观规划设计,指出该校校园景观规划设计存在的问题,并提出建议。  相似文献   
85.
<正>2009年12月27日,成都阳光灿烂,正如在成都农业科技职业学院举行的"第二届中国创意农业发展论坛"所期望的:创意农业,大有可为,创意农业将在中国大地上展现出一片灿烂前景。  相似文献   
86.
明德修能,铸就六十年伟业;励志精业,承续跨世纪新篇。2012年10月16日,河南农业职业学院将迎来60周年华诞。甲子之庆,盛世相约,全校师生员工谨向长期关心、支持学校建设与发展的各级领导、海内外校友、社会各界人士及朋友致以诚挚的感谢和崇高的敬意!  相似文献   
87.
湖南环境生物职业技术学院专业教学改革与实践可概括为“3个狠抓、3个确保”,根据“2个按照、2个确定”构建了人才培养的“岗位群-综合能力模块-能力要素-教学体系”的高素质技术应用能力动态模式,通过“4个依据、4个不断调整”来实现培养模式的动态调整,具体改革方案是“围绕1个核心、建立2个体系、实现7个优化、培养8种能力”,保障措施是“7个加强”。专业教学改革必须建立在具有鲜明的社会与行业背景以及有效的产学研结合基础上,必须突出专业培养特色,必须强调人才培养模式的“应用性”,必须树立人才培养技术应用能力的质量观,其核心是构建高素质技术应用能力人才培养的动态模式。  相似文献   
88.
王应君(WANG Ying-jun),1955年生,河南省临颍县人。1979年毕业于河南农学院农学系。河南农业大学耕作与栽培研究生进修班结业。现任河南农业职业学院植物科学系教授。河南省土壤学会理事,中国土壤学会会员。从事土壤肥料、植物营养与施肥、土地资源管理和职业教育的教学、科研和技术推广工作。先后在《华北农学报》、《中国农学通报》、《中国土壤肥料》、《中国农业教育》等核心期刊发表论文20余篇;  相似文献   
89.
加快培养现代农业技术专业三定向生,是实现乡村振兴战略的途径之一。立足江西省现代农业技术专业三定向生培养现状,本文介绍了江西农业工程职业学院在现代农业技术专业三定向生培养中的优势和人才培养模式,以期为其他农业类高等职业院校提供参考。  相似文献   
90.
《河南农业》2013,(6):2
<正>2010年9月11日,河南农业职业学院被公示为国家示范性高等职业院校建设计划骨十高职立项建设院校;2010年11月23日,教育部、财政部正式发文(教高函[2010]27号)将河南农业职业学院确立为围家骨干高职院校立项建设单位。2011年9月21日,河南农业职业学院国家骨干高职院校建设正  相似文献   
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